От автора: Статията е представена на международната конференция „Самореализация на индивида в междукултурното пространство” на 24-25 май 2012 г. в Народния Руски университет за приятелство (Москва). Написана като част от дисертационно изследване за научна степен кандидат на психологическите науки. Анализът на психологическата и педагогическата литература по проблемите на самореализацията на личността на тийнейджъра показва, че има различни подходи към тълкуването на това понятие. Учените обаче са съгласни, че процесът на самореализация става възможен на 14-15-годишна възраст, когато се развива готовността за функциониране в света на възрастните, което от своя страна поражда желанието да използваш възможностите си, да изразяваш себе си. , и изостря потребността от самоопределение. Юношеството се характеризира с потребност от общуване, желание за автономия, както и интензивно формиране на ценностни ориентации. По време на прехода от началното училище към юношеството ценностните ориентации започват да се развиват в сложна и стабилна система, която определя формирането на активна жизнена позиция на тийнейджъра. И процесът на самореализация на тийнейджъра може логично да се характеризира като желание за най-пълна идентификация, развитие и използване на собствените способности в дейностите. За съвременния тийнейджър е трудно да формира такива ценностни ориентации, които биха допринесли за неговото безболезнено навлизане в системата на социалните отношения. Причината за това е променената социално-икономическа ситуация и като следствие от това отслабването на референтната функция на съвременното семейство и социални институции на обществото по отношение на формирането на дългосрочни личностни нагласи. Това е една от предпоставките тийнейджърите да станат възприемчиви към тези идеали и ценности, които се налагат в медиите и пропагандират в шоу индустрията и музикалната индустрия, включително в този възрастов период, търсенето на собствената идентичност става най-важна като фундаментална потребност на индивида да се реализира. Системата за социална самореализация, според Е. Фром, включва потребността от общуване, връзки с хората, потребността от самоутвърждаване, привързаности, необходимостта от самосъзнание, необходимостта от система за ориентация и Необходимост от обект на поклонение за съвременните тийнейджъри често е музикален изпълнител, тъй като страстта към музиката като социално-психологически феномен се е превърнала в неразделна част от младежката субкултура. Повече от 80% от тийнейджърите от всички възрастови подгрупи имат един или повече музикални идоли. с връстниците играят важна роля. В процеса на общуване подрастващите развиват съобразени с възрастта си интереси и умения, научават се да съчувстват и да решават общи проблеми заедно, тоест отношенията с връстниците вече са „възрастни“ по природа. В тази възраст поведението на младите хора зависи повече от преди от влиянието на тийнейджърите около тях, тъй като те вече са постигнали известна независимост от родителите си в юношеството включва преди всичко идентифициране на себе си с другите. Музикалният идол е надарен с качества, показващи лична сила и активност, което допринася за идентифицирането на музикалните фенове с идола, тъй като създаденият от него образ показва, че той е успял и е постигнал себереализация в известна степен на тийнейджър се осъществява в процеса на неговата социализация, като по този начин се влияе върху процеса на самореализация. Личността на тийнейджъра се влияе от много фактори, не само комуникацията с връстниците, но и взаимодействието с родителите, стила на възпитание в Данните от емпиричните изследвания показват, че отношението към тийнейджърите в семейството е предимно негативно; в допълнение, с.