Да научиш децата да вършат домакинска работа, никога не е твърде късно или твърде рано и рядко изглежда, че помощта и дисциплината, особено от тийнейджър, са почти невъзможни. Затова е важно да си напомним, че правилно планираната домакинска работа не лишава децата от детството им и не ги натоварва прекалено много в сравнение с други дейности, а още по-малко не може да понижи самочувствието на децата много повече вреда за увереността и самочувствието на децата, когато ги лишаваме от възможността да почувстват, че принадлежат към семейството, да свикнат с сътрудничество и отговорност, да научат някакъв бизнес, за да разберат колко са сръчни и независими .. Всяка майка и всеки баща има свои собствени методи да ги научи да работят. И най-вероятно те са ги наследили от родителите си. Може да ги разпознаете от този списък с препоръки: Създайте списък със семейни задължения с децата си. Веднага отбележете в какви точки могат да участват. Научете децата на работни умения и го правете заедно с детето, докато се научи да работи самостоятелно. Стойте близо, ако е необходимо, особено ако детето е под 7 години, но се отдръпнете настрани и се опитайте да не се намесвате, докато детето само не поиска помощ. За деца от 1 до 3 години направете картонен „часовник“ със снимки на домашна работа (миене на чинии, бърсане на прах, поливане на цветя, подреждане на масата). Оставете децата да преместват стрелките от една дейност към друга, докато ги изпълняват. Погрижете се за удобно оборудване. Например малки градински инструменти, малки гъби за миене на съдове. За по-големи деца използвайте черна дъска или лепящи се бележки, където задачите могат да бъдат зачеркнати и фактът на тяхното изпълнение ще бъде видим за всички (това дава възможност за похвала, увеличава чувство за принадлежност и значимост и е удобно за обсъждане на проблеми, възникнали на домашен съвет). До 15-17-годишна възраст децата вече имат солидни умения за решаване на ежедневни проблеми. Следователно по-големите тийнейджъри могат самостоятелно да коригират личния си план и да намерят време за работа, ако е възможно, да синхронизират домашните. Изберете общо време, когато всеки може да завърши своята част от работата. Оценете приноса на извършената работа. Направете коментар за качеството на работа и изразете надежда, че следващия път ще бъде по-добре. Не забравяйте от време на време да отбелязвате подобряването на качеството на работа. Не съжалявайте децата си и не вършете работата им, защото им е дадена много работа или спортуват. Обсъдете с тях как да организират времето си, така че домашните да не са за сметка на други дейности. Разчитайте на чувството за здравословна възбуда, поканете детето си да използва таймер, за да ускорите нещата, спорете колко време ще отнеме, за да направите този или онзи вече добре познат вид работа, участвайте в състезания с детето си, изпълнявайки вашите част от работата. За да бъдем честни, времето на таймерите може да варира между вас и вашето дете. Въздържайте се от заяждане или напомняне. Ако работата е забравена, помолете децата да погледнат списъка. Или използвайте чувство за хумор. Една майка сложи тигана на масата и се престори, че ще налее супата в невидими чинии. Не е трудно да си представим как би се държало дете, отговорно за подреждането на масата. Децата не се раждат със способността да вършат домакинската работа бързо и добре. Най-трудно е да ги включите в домакинската работа. Ако ги изпратите да си играят, докато вие си пишете домашните, учите децата си, че помощта им е ненужна и ненужна. По-късно напразно ще се оплаквате, че трябва да вършите цялата работа сами. В същото време си струва да обмислите задачите, за да не се превърнат в безсмислена загуба на време, игра или наказание. Играта, както знаете, се различава от истинската помощ по това, че не сте благодарни за нея. Следователно игровите техники в учебната работа са приемливи, но самата работа трябва да бъде обективно полезна и необходима.