От автора: Продължаваме запознанството си с режисираната филмова терапия. С помощта на тези техники дори неподготвените родители могат да провеждат вълнуващи занимания с детето си. Продължение на поредицата от публикации на тема “Как да консултираме родители със 100% резултат” Вижте предишни публикации тук: Част 1 – Интересно е и за детето, и полезно за родителя... Част 2 – Как да консултираме родители със 100 % резултати. Част 2 Част 3 - Мотивирайте детето си? Лесно! Колко интересно е едно 2-3-годишно дете в клас зависи не само колко успешно ще се развива, но и как ще се отнася към ученето в училище в по-голяма възраст. От най-ранна възраст можем както да внушим любов към подобни дейности, така и да настроим детето на факта, че всички дейности са катарзис и мъчение. В тази публикация продължаваме да се учим как да повишим интереса и мотивацията на децата в часовете. Днес ще разгледаме техники за работа с деца на 2-3 години въз основа на епизод от телевизионния сериал „Малки бебета“. Използвайки тази техника, можете да научите детето си да рисува и да го запознаете с цветовете жълто и синьо. Заниманието също така допринася за емоционалното развитие на детето, развитието на комуникативните умения и най-важното ще направи заниманието много интересно за детето. НАПРЕДЪК 1. Предварителна подготовка Гледайте епизода без детето си. Запомнете местата, където ще давате коментари или задавате въпроси Прочетете внимателно въпросите и задачите. Подгответе всички необходими елементи. Мислено повторете хода на урока. Материали: За обучение на децата е най-добре да купите играчки „бебешки топки“, сини и жълти флумастери и скицник. Коментари по време на гледане думите на Таралежа „Да, не се отваря. Здравейте!" (0 мин. 46 сек.) кажете: „Трудно е за таралежа да отвори флумастера.“ След като Крош и таралежът отворят флумастера, кажете: „Отворете флумастера!“ След като Крош бутне флумастера Таралеж, кажи: „Крош бутна таралежа. Таралежът е обиден.“ Обсъждане след гледане Попитайте детето дали му е харесало анимационното филмче. След отговора на детето кажете: „Наистина ми хареса как рисуваха Таралеж и Крош. И също така беше интересно да се гледа как отварят флумастери. По-нататъшно обсъждане се провежда по време на задачите. Отваряне на флумастери. Кажете на детето: „Виж, ние също имаме флумастери. Нека се опитаме да ги отворим, както направиха Таралеж и Крош. Вижте, флумастера се отваря така...” - покажете на детето си как да отваря флумастера правилно. След това кажете: „Кой маркер харесвате? Отвори го." Дайте на детето си възможност да отвори маркера. Ако детето се справи успешно, похвалете го. Ако не успее, тогава кажете: „Хайде да го отворим заедно, точно както направиха Крош и Таралеж.“ Задача 2. Рисуване на линии Кажете на детето: „Виж, имаме албум. Да рисуваме. Изберете кой флумастер ви харесва най-много?“ Нека детето избере флумастер (син или жълт) и вземете различен цвят за себе си. След това кажете: „Виж, така трябва да рисуваш. Трябва да прокарате флумастер върху хартията.” Покажете на детето си как да го направи правилно и предложете: „Опитайте“. Гледайте внимателно как рисува вашето дете. Ако прави всичко добре, похвалете го. Задача 3. Нарисувайте слънцето и облака 3.1. Ако детето държи в ръцете си син флумастер, кажете: „Помните ли как Крош нарисува облак със син флумастер? Имате син маркер в ръцете си. Нека нарисуваме облак. След това вземете ръката на детето във вашата и нарисувайте облак с него. 3.2. Ако детето има жълт флумастер в ръцете си, кажете: „Помните ли как таралежът нарисува слънцето с жълт флумастер. Имате жълт маркер в ръцете си. Нека нарисуваме слънцето заедно." Вземете ръката на детето в своята и нарисувайте заедно с него слънце. Например така: „Леле, какъв интересен облак/слънце се оказа.“ Опишете тяхната форма, цвят, размер След това поканете детето само да нарисува слънцето/облака, не забравяйте да го похвалите.2