Бъди себе си. Други роли вече са заети. Оскар Уайлд. Жената бавно влезе в кабинета и седна тежко на дивана. Погледите ни се срещнаха. Тя нежно прегърна големия си корем с ръце и заплака горчиво. Сълзите се стичаха по бузите й на потоци, затруднявайки дишането и говоренето. Тихо се приближих до нея и с голямо внимание седнах до нея, като поставих топлите си ръце върху заобления й корем. Жената се смути и спря да плаче. И в този момент малкото човече в стомаха й трепна и сърцата ни се изпълниха с голямата радост от новия живот. И двамата като по команда се усмихнахме нежно на това велико чудо. - Как се казва това бъдещо нежно създание? - Попитах жената "Елизабет", тя отговори с усмивка "Как да те наричам?" Обърнах се към нея. Още веднъж се погледнахме дълбоко в очите. Умореният й вид изразяваше душевна болка. Беше ясно, че животът не я е разглезил. Тя първа наруши тишината в кабинета ми с думите: „Днес подадох молба за развод... – едва чуто изцеди Мария, – но чувствам – продължи тя, – че нямам право да лиши децата ми от собствения им баща, голямата ми дъщеря вече е на осем. Съпругът ми изисква безусловно подчинение от мен. Както и преди, не мога глупаво да му се подчинявам и не знам как да се държа по различен начин. Четох много психологическа литература за семейните отношения, дори си водех някои бележки и ги запаметявах, за да ги използвам в разговори с половинката си, но нещата не стигнаха по-далеч от това. Имам свои правила на живот, но съпругът ми не иска да ги спазва. Знам, че не става въпрос само за него, но и за мен. Не знам какво да правя по-нататък. Научи ме как да живея... Семейните ни отношения стигнаха до задънена улица... Помогни ми да разбера себе си и да подобря отношенията си със съпруга/та. Последната й фраза беше спасителен пояс, хвърлен в бездната на нейното изкривено възприятие. Изглеждаше, че тя дойде на този свят само за да страда, външният й вид беше толкова нещастен. „Първо - започнах разговора, - чуйте притчата: „Едно момиче искаше да се научи да шие красиво рокли от известен шивач. . Той беше истински майстор на занаята си и взимаше много пари за обучение. Момичето, след като изслуша един урок от майстора, реши, че тази наука не е сложна и че може да купи неговите лекции от своя приятел за обучение, спестявайки личното си време и значителна сума пари. След часовете тя се разбра със своята другарка, че срещу заплащане ще сподели с нея бележките на известен шивач. Съседът с радост се съгласи с такова изгодно предложение, мислейки така: „Те също ще ми платят пари за основния източник на знания.“ Цяла година момичето се хвалеше на приятелите си колко успешно е учело от известен майстор. Приятелите й открито й завиждаха за такава находчивост. Време е за явяване на изпитите. Момичето запомни всички бележки по теорията на известния учител, запомни таблиците с размери на европейските стандарти за шиене и дори запомни всички препинателни знаци на основните лекции на майстора. Но що се отнася до практическите умения, момичето не можеше да вземе правилно ножицата, за да направи прост модел за детска жилетка. Тогава тя взе в ръцете си лекциите на прочутия майстор и горко заплака над тях. Майсторът нежно погали „умната“ ученичка по главата и я покани да се яви лично на неговата практика през следващата година.“ Мария — продължих, — ти не знаеше, че не можеш да принудиш несъзнателната част от нашата психика да работи в ключа на нашето съзнание. И нямахме представа, че понякога през целия си живот ниеЕдин възрастен може да стане емоционално зависим от родителите си. Родителското образование е уникален начин на съществуване на човека в обществото. Количеството знание, което родителите ни несъзнателно са заложили в семейството, няма да изчезне безследно. Ако майка ви е била нещастна в брака си, тогава може да наследите сценария на нейния живот. Теорията на Мъри Боуен ни насърчава да разберем, че всеки от нас е неразривно свързан със собственото си семейство. И никой не може да бъде изключен от системата на семейните отношения. Когато отглеждат децата си, родителите несъзнателно предават на децата си (вербално, невербално) своите „Инструкции“. Понякога тези внушения са толкова силни, че накрая човек наистина се превръща в това, което вижда родителят му. Освен това такава трансформация може да се случи от един поглед, движение, интонация, дори кашлица. Така родителите сами несъзнателно определят „мястото под слънцето“ на децата си, насилствено очертавайки обхвата на неговите възможности. Детето, въз основа на вече съществуващия избор, ще бъде ограничено в своите цели по същия начин, както родителят от ранна детска възраст го е ограничил в рамките на своите субективни представи за живота. Следователно родителите несъзнателно програмират детето си за съответния сценарий на бъдещия му живот: „Ще учиш лошо, ще бъдеш като леля Нюра, ще миеш подове и ще размахваш метла цял живот“ или „Ожени се за този, който те обича“ . Много обичах баща ти, затова съм нещастен с него. Той отрови целия ми живот с изневерите си.” Родителите искат да се превъплътят в децата си в подобрена модификация. И децата, като възрастни, са склонни да пресъздадат в живота си средата, която са научили в дома на родителите си. Всички същите „Инструкции“ и забрани ограничават мотивацията на детето, обезценяват собствения му живот. Феноменът на рецептите често се нарича човешка съдба. Неразбирането, че това поведение е несъзнателно научено от родителите на техните деца и възниква, защото се очаква. Въпреки това, можете да се измъкнете от тази програма, ако погледнете „синдрома на предците“ от различен ъгъл, разчитайки на учението на З. Фройд. Прав е великият психиатър, като открива силата на човешката психика, „кипящ котел от инстинкти” – Ид. Несъзнаваната му част (несъзнаваното) е готова за различен сценарий на млад живот, за различна мотивация за оцеляване и развитие на човек в средата, в която се намира. Всеки от нас е индивидуалност, всеки е уникален. Идва моментът, когато в живота си отстояваме правото на избор на нашия жизнен път. Говорим за свобода на избора и се бунтуваме срещу родителските ограничения. По правило това се изразява в борбата с емоционалните привързаности. В юношеството има период на израстване (9-12 години), който е съпроводен с „емоционален взрив” в детето. Това е един вид борба за собствена независимост, формиране на себе си. Всеки човек в своето развитие трябва да премине през тази възрастова криза - "емоционална зависимост от родителите". Успешното му завършване в юношеска възраст формира индивидуална концепция за възгледи и вярвания, която впоследствие създава своя собствена система от ценности, която ще определи неговото съществуване и ще формира у възрастен способността за преодоляване на житейските трудности. Неуспешното завършване на кризата на „емоционална привързаност“ към родителите при тийнейджър води възрастен до емоционална незрялост. Такъв възрастен в по-нататъшния си живот няма да може да изгради успешно междуличностни отношения като: Съпруг – Съпруга; Родител – дете; Шефът е подчинен. Система от индивидуални ценности, която не се формира в детството, води възрастен до лична несигурност и следователно до собствената му малоценност. Емоционално незрял човек не може да възприеме адекватно стресова ситуация поради неосъзнат вътрешен страх. Човек се страхува да поема рискове, да поема отговорност, като по този начин попада в психологическата зависимост на по-силна личност. Алкохолизмът, наркоманията, присъединяването към престъпни групи в ранна възраст говори за емоционалност».