Психотерапевтичните приказки се различават от обикновените приказки по това, че имат ясно изразен психологически аспект и са предназначени да помогнат на човек да разреши определени трудности. Но в същото време те запазват своята артистична форма. Избира се герой, който изпитва проблеми. Описани са неговите трудности и личностни черти, подобни на тези, характерни за дете, юноша, възрастен, за които е написана тази приказка или група хора, предразположени към подобен проблем. Използването на животни и растения като главни герои позволява на децата да облекчат съпротивата. - Героят в приказните реалности се потапя в проблема, на който посвещаваме приказката. Темите могат да бъдат много различни: страхове, травма от отхвърляне, тормоз, загуба на смисъл, развод на самия човек или родителите на детето, хармонизиране на субличностите и т.н. - Описва гамата от чувства на главния герой. - След това се показва трансформацията на главния герой и ситуацията, как той търси изход и успява да разреши трудностите си. Приказката въздейства както на съзнателно ниво на човек, когато я анализира, идентифицира значението, решенията и т.н., така и на несъзнателно ниво чрез метафоричното значение на приказката, нейните образи и символи. Освен това позволява на съзнателния ум да разбере работата на несъзнаваното в някои моменти. Най-известните местни специалисти по приказка терапия в нашата приказка: A.V. Гнездилов (д-р Балу), Т. Д. Зинкевмч-Евстигнеева, И. В. Вачков. Приблизителна схема за обсъждане на приказка: 1. Подчертаваме темата на приказката. За какво се разказва в приказката? За какво е полезно? Какво учи? Какви конкретни знания можем да вземем от него? 2. Герои, приказни герои. Лични характеристики и мотиви на действията. Характеристики на героя и обсъждане на неговите мотивационни действия. До какво доведе това и какво искахте да получите? 3. Герои, приказни герои. Начини за преодоляване на трудностите. Как се решават проблемите, до какво води това, той активно ли ги решава или ги оставя да вървят по пътя си, поема ли отговорност или я дава на друг, къде поема отговорността, ефективен ли е методът за решаване? 4. Герои, приказни герои. Взаимодействие с други герои и света около вас. Какво носят действията на героя на другите. Как той изгражда взаимодействие. Как реагира на действията на другите? Къде твори, къде руши, къде се мами, къде се крие, замръзва? 5. Важни събития в приказката. Какви важни събития бихте отбелязали и какво значение имат те за героя? Кое събитие е най-важно и защо? 6. Актуализирани чувства. Какви чувства предизвика приказката като цяло и отделни събития, фрази и действия? Къде бяха радостните чувства? Къде е страхът? раздразнение? тъга? Гняв? Във връзка с което възниква всяко чувство. 7. Образи и символи в приказките. Какво и кого символизира всеки герой? Анализ на метафори в текстове (ако има такива). 8. Формиране на връзка между приказните събития и реалния човешки живот. Как тази приказка отговаря на вашата ситуация? Какво общо имате с героя? Каква е разликата? Какво разпознахте в него, за да разрешите затруднението си? Какво мога да използвам? Какво бихте направили по различен начин? За да четете и работите с приказки, можете да обмисляте ритуалите на влизане и излизане от приказка, да я драматизирате, да изпълнявате различни задачи и упражнения по време на приказката (групова работа), да рисувате приказка, да я танцувате, изразявайки емоционално отговор физически, изиграйте го в пясъчна терапия и къде създайте приказка. Приказките могат да ви помогнат, приятели! Мои авторски примери за психотерапевтични приказки: „Приказката за едно глухарче” „Не обръщайте внимание!” „Имало едно време една къща.” През 2008 г. в детски център за феи приказка терапия, изпълниха с деца „Ряпа“ И това съм аз в ролята на кралица Глонда в приказката на Андрей Владимирович Гнездилов. (2014) ©Танкова Оксана Препечатването на статии в Интернет е разрешено с посочване на авторството и връзка към страницата на сайта, където е публикувана статията. Можете да се запишете за консултация с мен, като използвате тази връзка: https://www.b17.ru/tanov4277/#consultationSkype: oksana-tankova3536