Od autora: Všechny typy deprivační výchovy zanechávají negativní stopu na psychice dítěte, formují a posilují rysy úzkosti, podezřívavosti, bázlivosti, agresivity, podrážděnosti, deviace atd. Odcizení rodičů od potřeb dítěte vede k utváření sebeodcizení a odstupu od společnosti jako celku. Pro dítě, které vyrostlo v deprivačních podmínkách, je těžké udělat si profesionální volbu, výběr přátel, partnera. Je pro něj těžké pochopit sám sebe, jeho touhy bezpodmínečné přijetí sebe sama a druhých je téměř nemožné. Hlavní charakteristika mentální vyspělosti člověka - identita - není utvářena Destruktivní důsledky deprivační výchovy - s Typ rodičovské výchovy Stručná charakteristika Vlastnosti vynořující se osobnosti Deprivativní typy výchovy Řídící typ „Žijte podle našich pravidel, jak říkáme“ Omezená: svoboda jednání, vyjadřování emocí, potřeb. Přísná kontrola a trestání za nedodržení požadavků. Projev libidinálních pocitů vůči dítěti je vzácný (nebo nikdy). Úzkostlivý a podezíravý charakter. Horká nálada, podezíravost a opatrnost ve vztazích s lidmi. Sebevědomí je nízké. Nesmělost. Sníží se úzkostný a ustrašený postoj ke kritice, komentářům, iniciativě. Hyperprotektivnost / varování / hypersocializace „Vše pro dítě uděláme sami“ Zbavení dítěte samostatného projevu aktivity jak v činnostech, tak v rozhodování. Omezení je spojeno se strachem rodičů o dítě a touhou prokázat své rodičovské postoje, infantilní postoj k aktivitě, motivace vyhýbat se neúspěchu, touha po nadřazenosti, narušený smysl pro společenství, dlouhý (často neúspěšný) vstup do společnosti. profesní život Hypoprotektivnost / lhostejnost / nedůslednost “ Jde především o to, abychom nebyli rušeni lhostejným postojem k potřebám a nárokům dítěte, přesouváním rodičovské odpovědnosti na jiné lidi. Výchova podle nálady, nedostatek jasných výchovných principů. upřednostňování vnějších forem před vnitřními vlastnostmi Lhostejnost a krutost. Adventurismus, sklon k deviantnímu chování Odmítavý postoj, podrážděnost, četné dohady o maličkostech, časté tresty (fyzické i morální), ponižování jednotlivce, diskriminace dětských práv, zvýšené nároky. plnění povinností Introvertní charakter, chlad, citová necitlivost, nevraživost k okolnímu světu a zároveň nemotivovaný strach, sklon k psychické smrti Organicko-podpůrné typy výchovy Demokratické „Jsme spolu“ / Podpůrné „Jsem tady“ /. Harmonický typ / organické přizpůsobení potřebám dítěte "Co chceš?" / Rozvážný "Co myslíš?" Uspokojení aktuálních potřeb dítěte (životní, komunikace, aktivita) s přihlédnutím k zóně proximálního vývoje. Respektování názoru dítěte, účast na rodinných záležitostech, začlenění do společnosti prostřednictvím spolupráce. Společná diskuse o všech rodinných otázkách. Poskytování iniciativy při vlastním rozhodování Kognitivně aktivní dítě, kompetentní, rozhodné, zralé, ve vztazích laskavé, reflektující. Dobrý v předpovídání událostí, adaptivní, rozumí lidem, citlivý, docela společenský, s rozvinutou sociálně-percepční inteligencí