Od autora: Pokud se potýkáte s tím, že se vaše dítě nerado učí nebo je pro něj obtížné, můžete jednat různými způsoby, které jsou uvedeny v článek. Co dělat, když se dítě nechce učit V předchozím článku „Jak se učit s 3-4letým dítětem“ jsme se zabývali tím, jak vybrat čas a místo, jak udělat hodiny pro dítě „zdrojem? hrdost." V článku „Proč se 3-4leté dítě nerado učí“ jsem také navrhl několik důvodů, které brání dítěti a matce trávit společně čas věnovaný rozvojovým aktivitám Pokud se tedy potýkáte s tím, že vaše dítě se nerado učí nebo je pro něj obtížné, můžete jednat různými způsoby. 1) Dočasně odmítněte s dítětem pracovat, „nechte situaci jít“. Mnoho rodičů to dělá v očekávání, že dítě samo probudí motivaci ke studiu, že dříve nebo později samo sáhne na světlo poznání. Klady této pozice. Samozřejmě tím, že situaci opustíte, zažijete větší pohodlí a klid, protože uvolníte stres jak ze sebe, tak z dítěte. Dáte sobě čas na přehodnocení situace a vašemu dítěti, aby zapomnělo na stará selhání. V některých případech, kdy jsou potíže ve výuce spojeny s náhodnými okolnostmi, nevhodnou atmosférou, napětím matky nebo dítěte, může tento přístup dobře ospravedlnit nevýhody této pozice. Čas sám o sobě neodstraňuje důvody, které stojí za neúspěchy ve třídách. Děti, které se nerady učí, zpravidla dělají něco, co jim nejde nebo je pro ně obtížné. Je pro ně například těžké soustředit se, splnit nějaký úkol nebo vydržet neúspěchy, když klobása není vytvarovaná, tyčinky nejsou nakreslené nebo kresba nevychází. Odkládání aktivit „na později“ tedy samo o sobě nedává dítěti nástroje, jak se s tím vším vyrovnat. V tomto ohledu se čekání na to, až se dítě samo bude chtít zapojit do vzdělávacích her, může protáhnout na dlouhou dobu, protože děti často dávají přednost tomu, co je jednodušší a příjemnější, než to, co je obtížné a nevychází. Proto je tak důležité neodkládat to „na později“ a ukázat svému dítěti, že studium je ve skutečnosti snadné, zábavné a zajímavé! 2) Začněte s dítětem pracovat na překonání obtíží, které mu brání. V případě potřeby vyberte vývojový program, který je vhodný speciálně pro vaše dítě, a zaveďte hodiny do každodenního života. Abyste svému dítěti pomohli překonat potíže ve třídách, budete potřebovat svůj čas, trpělivost a pozornost. Někdy bude potřeba dokonce kontaktovat odborníka – logopeda, učitele nebo psychologa. To vše vytváří určité nepohodlí a další potíže, které se nemusí zdát tak důležité, vzhledem k tomu, že „škola je ještě daleko“ Výhody této pozice jsou zřejmé – vyřešením problému se toho můžete zbavit. Krok za krokem pomáháte svému dítěti vyrovnat se s obtížemi, pomáháte mu vyrůstat šťastné, kompetentní (samozřejmě podle jeho věku) a společenské. Navíc děti, které měly dobrou a příjemnou zkušenost z předškolního studia, se později snáze vyrovnávají se všemi testy skutečné školy. Pravděpodobně jste se již rozhodli, jak jednat – pracovat s dítětem nebo to na chvíli odložit, začít mu pomáhat hned nebo důvěřovat spontánnímu plynutí situace. Nyní přejděme k samotnému jádru tématu, které klade hlavní otázku: jak pomoci dítěti, když se nechce učit V minulém článku jsem trochu mluvil o tom, jak si zorganizovat čas a prostor? třídy a také jak je spustit. V kostce mi dovolte, abych vám připomněl, že od samého začátku je vhodné vytvořit si k hodinám stejný postoj jako k jakékoli jiné povinné části dne – chůzi, jídlu nebo spánku. Vyhraďte si pravidelný čas a hrdě pozvěte své dítě ke společné hře, protože „dnes svému dítěti ukážete, jak dělat něco nového a důležitého, vytvořte prostor pro aktivity“. Je důležité, aby místo, kde se učíte, přispívalo k soustředění dítěte na hru a neprovokovalo ho k rozptylování cizími předměty.Je vhodné, abyste viděli pouze hru, kterou budete nyní hrát. Všechno ostatní - plastelína, papír, hračky, pokud je teď nepotřebujete, odložte je, aby je dítě nevidělo. Kontrolujte časový limit. Pokud se dítěti aktivity nelíbí nebo na ně není zvyklé, pak by první z nich neměla trvat dlouho – cca 10-15 minut, podle věku dítěte. Následně čas prodlužte na 20-30 minut, opět podle věkových možností dítěte. Zkuste se připravit na hodinu. Pro začátek to mohou být dvě nebo tři krátké hry nebo aktivity. Pro úspěch tříd je velmi důležité, aby to, co s dítětem děláte, bylo pro vás zajímavé. Matky, které se během vyučování nudí, také způsobí, že se jejich dítě bude nudit. Při výběru her se proto nespoléhejte pouze na zájem dítěte, ale také na svou vlastní oblíbenou činnost! Pozorujte svého syna nebo dceru: co si nejraději hraje. Možná je to domino, kreslení sluncí nebo stavění sněhuláka. Začněte tím, co bude dítě dělat dobrovolně, protože nálada dítěte během lekce je někdy mnohem důležitější než kvalita výsledku. Používejte vizuální pomůcky. Není žádným tajemstvím, že všechny hry a aktivity by měly být vybírány s ohledem na věk a schopnosti dítěte. A protože je vaše dítě předškolák, všechny materiály by měly být barevné, jasné a srozumitelné. Pro menší děti jsou vhodnější větší obrázky a materiály pro starší děti lze použít menší a stylizované obrázky; Poskytněte svému dítěti veškerou možnou pomoc. Pokud je pro dítě něco obtížné, neví, kde začít, nebo začíná dělat věci ze špatného konce, pak se mu snažte pomoci. K tomu často stačí rozdělit úkol na nejjednodušší akce a pokyny. Sledujte ruce a oči svého dítěte. Pokud se nemůže soustředit, požádejte ho, aby se podíval na kresbu a držel prst na stránce. Pokud se vaše dítě točí, připomeňte mu, aby se posadilo „hezky“. Pokud bere několik tužek najednou, požádejte ho, aby si vzal jen jednu a zbytek odložil a tak dále. Koneckonců, dítě často nemá vytvořeno pořadí akcí a „vnitřní plán“ úkolu a pouze vaše trpělivé a klidné výzvy mohou dítě vést správným směrem. Nebojte se instrukce opakovat. Matky se často stydí opakovat totéž svému dítěti a věří, že když to neudělá, znamená to, že to nechce. Na druhou stranu se na své dítě podívejte s otevřenou myslí: opravdu vás nechce sedět, dívat se nebo vás napodobovat? Nebo je pro něj těžké vzdorovat a ovládat své pudy? Děti často ochotně dělají to, co říká jejich matka. Ale ne na dlouho! Pohyblivé a aktivní dítě drží pokyny 1-2 minuty a pak se znovu přestane dívat, sedět nebo opakovat. Nezlobte se na něj a nevzdávejte se - jen znovu opakujte žádost: "Podívej se sem a ukaž mi svůj prst." Dítě se tak učí, jaké to je soustředit se na úkol. Rozveselte své dítě! Během hry se dítě může setkat s neúspěchem - puzzle nesedí, tahy přesahují obrysy a nášivka není dobrá. Je velmi důležité, abyste v tuto chvíli byli v klidu a nebáli se spolu se svým dítětem. Ukažte mu svým trpělivým vzhledem, že dělat chyby je normální, že na tom není nic špatného. Požádejte své dítě, aby to zkusilo znovu, nebo navrhněte, jak by mohlo začít na jiném místě. Povzbuzujte ho – všechno se podaří a on už dokázal spoustu krásných a dobrých věcí! Je však důležité to nepřehánět, protože tím, že dítě uklidníte, ho můžete naučit, že „vyděšením“ může přijmout část vaší vřelosti a náklonnosti a odvést ho tak od věci. Nastavte laťku nízko. Při zahájení systematických lekcí neočekávejte, že vaše dítě vytvoří úhledný obrázek nebo dokonalý válec. Naopak, jeho práce může být lajdácká a jeho jednání může být chybné (pokud například učíte své dítě čísla). Začněte tím jednoduchým a chvalte základy – za pozornost, snahu a