Fra forfatteren: Arbejdet med symbolbilleder fører til, at den begivenhed, som Super-I'et anså for umulig at realisere, og på grundlag af hvilken den blokerede en eller en anden menneskelig adfærd, ændrer sig, bliver anderledes. Og når en person begynder at udføre denne adfærd, vender Super-Egoet sig til den begivenhed, på grundlag af hvilken den blokerede denne adfærd og ser, at den har ændret sig! Og Super-I'et er tvunget til at basere sine handlinger på denne nye virkelighed. Disse ændringer fører til ændringer i superjegets holdninger. Og det tillader (og vil altid tillade i fremtiden) ny adfærd. Symbol-billede: “Glade”. At arbejde med dette symbolbillede er at arbejde med dit liv og din holdning til det. Og gennem at ændre objekterne i denne lysning, kan du forbedre dit liv. Budskabet til det ubevidste, som det modtager som et resultat af at arbejde med dette symbolbillede og ændre det: "Jeg gør mit liv bedre: mere bekvemt, hyggeligere. mere behageligt.” Dette er det første symbolbillede, hvor jeg begynder at arbejde. Jeg siger til patienten: "Forestil dig, at du står i en lysning....." Så stiller jeg spørgsmålet: "Hvor gammel er du på billedet?" Det giver dig mulighed for at tage afstand fra det sædvanlige billede af Selvet og psykologisk bevæge dig ind i psykoanimationens rum. Det slår en person ud af hverdagens opfattelse. Meget ofte siger en person, at han ser sig selv som et barn. Så stiller jeg spørgsmålet: "Ser du dig selv som tolv år gammel, eller står du i en lysning og har det sådan?" Hvis patienten ser sig selv som tolv år gammel, så er hun nødt til at spørge: "Vil du selv kommunikere med denne rydning, eller vil denne pige gøre det?" . I dette tilfælde kan du sige: "Se - hvordan kommunikerer denne pige med rydningen?... Lad nu barnet passe sin egen sag. Og du kommer selv ind i lysningen... Hvad vil du lave i den?” Manden siger noget. Herefter giver jeg følgende anvisninger: ”Du kan lege med barnet... du kan gøre hvad du vil og så meget du vil... Du kan løbe rundt på lysningen barfodet, du kan ligge på græsset og se på skyerne svæver hen over himlen, du kan se hvordan insektlivet er i fuld gang i græsset... Prøv bare at nyde det: mærk berøringen af ​​solens stråler i dit ansigt, vinden i dit hår, græsset på dine fødder, hør fuglenes stemmer, græshoppernes kvidren, dufte, dufte, smage... alt hvad der kan mærkes i en lysning på en sommerdag. Når du har fået nok af at kommunikere med denne lysning, så fortæl mig Spørgsmålet: "Hvad vil du gerne nu, når du er i lysningen?", omfatter den voksne kreative dominant i behandlingsforløbet, gør det muligt at bruge kreativt potentiale til at løse børns problemer Når jeg på efterfølgende arbejdstrin igen beder patienten forestille sig, at han står i en lysning, bruger jeg ofte dette til diagnose. Jeg siger til patienten: ”Du kan ligge og se på skyerne, prøv at se nogle billeder i dem. Det er meget muligt, at de vil være meget interessante og informative. Hold styr - hvordan og i hvilken retning ændrer de sig? Det er muligt, at du gennem disse billeder vil modtage instruktioner om, hvordan og hvor du skal bevæge dig gennem livet? Eller hvad skal ændres i din bevægelse?” Denne tilgang for en psykoterapeut kan blive en test: hvordan og hvor bevæger behandlingen sig, hvad skal ændres i behandlingen Når en person siger, at der er mange jordbær i lysningen, siger jeg: "Wow! Det er dejligt at hun dukkede op så hurtigt! Nu kan du spise det til din hjertens lyst." Dette er et hint til patienten om, at frugterne af det arbejde, vi udfører, allerede dukker op i ham. Og nu kan han bruge dem til sin egen fordel. Hvis en person ser en lysning og ikke kan lide den, så kan han ændre den. Eller skift den til en anden. Hvis han vil ændre rydningen, betyder det, at han vil ændre sit liv ganske radikalt. Hvis han finder en lysning et sted ved siden af ​​den gamle, betyder det højst sandsynligt, at han ikke vil ændre sit liv eller opholdssted radikalt, når han arbejder i en lysning