Училищният психолог получи обаждане от майка на 16-годишен тийнейджър с спешна молба да се срещне с детето й, което направи опит за самоубийство с помощта на наркотици на връзка с приятелката си Какво трябва да знаете и как да реагирате правилно на училищния психолог, за да бъдете защитени както професионално, така и юридически. Често училищните образователни психолози нямат необходимата компетентност, за да осигурят ефективна помощ на тийнейджъри, принадлежащи към извънучилищни организации. Организация, която е от системата на образованието и в която могат да работят специалисти, компетентни по посочения въпрос - Градски (или районен) диагностично-консултативен център или Център за медико-социална и психологическа помощ. Тези центрове са част от публичния сектор на образователната система и предоставят безплатни консултации по подобни въпроси както на подрастващите, така и на родителите. Всеки училищен психолог трябва да знае адресите на такива центрове и да има възможност да се обади или да получи професионални препоръки от специалисти от такива организации. Всичко, което се отнася до увреждане на психичното здраве на детето и патологични състояния, свързани с това, е от компетенцията на психиатрите и психотерапевтите. . Суицидните мисли и опити на подрастващите са свързани със самонараняващо поведение - това е патологично състояние, при което е наложително да се свържете с психиатър за диагностика, за да изключите бъдещи негативни прояви в поведението на детето и увреждане както на самото дете, така и на околните. Компетентен ли е училищен учител-психолог да работи със самонараняващо поведение на ученици в училище? НЕ, ако не е изучавал това отделно и този вид интервенция не е включена в длъжностната му характеристика, не включва медицинска и психотерапевтична работа с ученик, направил неуспешен опит за самоубийство. Но компетентността на училищния учител-психолог може да включва среща с родителите на ученика, за да състави с тях план за действие за подпомагане на детето и да им препоръча необходимите специалисти, към които родителите могат да се обърнат за помощ своевременно учителят-психолог може да проведе и поддържащи (релаксиращи, облекчаващи стреса) - разтоварващи) срещи с ученик, който е направил опит за самоубийство, но само след като този ученик е посетил специалисти, компетентни по този въпрос и само със съгласието на тези специалисти и училищната администрация. това дете да работи с психолог. Освен това, когато работата на психолога е свързана със суицидни мисли и поведение на дете, той трябва да има всички споразумения или копия от тях (от училищната администрация, от самия ученик, от родителите му, от лекуващите лекари и т.н.) само в писмен вид. По същия начин трябва да се документира всяка работа на психолога и всяка негова стъпка с дете, което има суицидно поведение или склонност към такова. Тоест, ако използвате рисунки в работата си с дете, поставете ги и тяхната интерпретация в работна папка. Ако се срещнете с родителя на това дете, след всяка среща не забравяйте да вземете писмен доклад от родителите за резултатите от срещата с подпис. Ако училищното ръководство ви диктува правила, които не са свързани с длъжностните ви характеристики, изгответе писмено споразумение, което потвърждава, че не действате по свое усмотрение, а по предложение на училищното ръководство. Такива мерки ще ви помогнат да потвърдите своето професионалната компетентност в най-лошия случай е от голямо значение за превенцията на суицидното поведение на учениците. Тоест, на първо място, „отгоре” трябва да има препоръки към целия педагогически колектив на училището, включително педагогическия психолог, как да се държат в случай на.