Обединеното кралство има много развита система за подкрепа за хора с разстройство от аутистичния спектър. Често чета материалите на Националното общество за аутизъм на Великобритания и бих искал да покажа някои точки за широк кръг от рускоезични специалисти, родители, хора с разстройство на аутизма и всички, които се интересуват от тази тема Неструктурирани части от учебния ден, като почивки (почивка за закуска, почивка за обяд), които Някои училища включват ежедневни процедури между уроци и дейности, които могат да бъдат особено трудни за деца с разстройство от аутистичния спектър (синдром на Аспергер). Как учителите и дежурният училищен персонал могат да помогнат на дете с РАС (синдром на Аспергер) по време на междучасието и обяда в училище? Това се дължи на факта, че: това време няма установената структура и рутина, от които се нуждаят децата с РАС (синдром на Аспергер) Децата с РАС (синдром на Аспергер) често са уплашени от шумната, натоварена и непредсказуема среда, която може да се развие в. училищните коридори или кафенето Децата с РАС (синдром на Аспергер) може да се страхуват от тормоз от страна на съучениците, подчертано изключване от екипа по време на междучасието използвайте, за да помогнете на детето с ASD (синдром на Аспергер) по време на междучасието и закуската/обяда: Училищният психолог може да организира клубове за обяд, обединявайки децата около общи интереси Уверете се, че училищният персонал разбира поведението на такива деца и предоставя специални допълнителни Научете на осъзнаването на аутизма и на приемането му от връстници. Имайте политика на нулева толерантност и се уверете, че всички служители са наясно как да се справят с децата в такива ситуации Ако дете с ASD (синдром на Аспергер) се тревожи за конкретна ситуация, използвайте социални истории или разговори по комикси, за да преподавате, когато използвате системата за приятелство, важно е да не позволите на ученика с аутизъм да стане твърде зависим само от един човек . Ако това се случи и този човек отсъства в даден момент (болен и т.н.), тогава нивото на тревожност на детето с разстройство от аутистичния спектър (синдром на Аспергер) може да се повиши и това може да доведе до депресивно поведение или, в екстремни ситуации, до срив. Някои аутисти могат да намерят социалното общуване твърде взискателно. Ако сте се опитали да им помогнете да развият приятелства, но сте открили, че детето предпочита да бъде само, тогава се опитайте да го уредите да прекара това време на тихо и безопасно място. Промени в учебния ден може да намерят ученици със синдром на Аспергер Трудно е да се справите с каквито и да било промени Замяната с друг учител или учител може да разстрои детето, както и промените в графика на уроците. Важно е да обясните на децата, че такива промени са възможни, колко често могат да се случват и как това ще се отрази на учебния процес. Промяната между уроците също може да бъде трудна. Понякога е уместно да се позволи на ученик с аутизъм да напусне час по-рано, за да избегне пресичането на натоварени или шумни коридори. Може да се използва помощта на учител, наставник или приятел, който би могъл да ги придружи.