В процеса на растеж и развитие детето получава определен опит и ниво на социализация. На първо място, това е семейството, което оказва значително влияние върху формирането на личността, поведението и отношението към света около нас. Семейството е люлка на социалния живот собствени правила и насоки. Това е първата социална среда, в която детето придобива опит в общуването с други хора и представи за своята роля в семейната йерархия. Това знание става основно и влияе върху неговото поведение, отношение към външния свят и мироглед. От семейството детето отнема филтрирана, тясно фокусирана информация, например за своята културна, расова, религиозна и полова идентичност. С тази позиция той идва в детска градина, училище, където протича следващият етап на социализация, като е сред връстниците си, ученикът разширява и структурира нови знания, адаптира се към новите условия и се научава да общува с връстниците си. Този опит не винаги е успешен, така че семейството трябва да остане безусловна, постоянна подкрепа и подкрепа за него. Трябва да се отбележи, че родителите през целия живот остават безопасно убежище за човек, където човек може да се скрие от проблеми или да получи енергия за бъдещи постижения. Механизми на семейна социализация. Семейството може да се разглежда като помощник в процеса на социализация на детето, тъй като има такива качества като приемственост и относителна стабилност. Взаимоотношенията с други хора (учители, връстници, приятели от двора и т.н.) вече принадлежат към краткосрочната категория, тъй като те са склонни да се променят в различна степен: * имитация - формиране на a определен стил на реч, жестове, мимики, навици, подобни на тези, използвани от родителите * имитация - копиране на социални роли и модели на поведение на възрастните * идентификация с определен образ и осъзнаване на ролята си в обществото; подсилване - процес, който свързва физическите, психологическите и социалните потребности със степента на тяхното задоволяване. Укрепва поведенческите стандарти. Семейната социализация формира у детето модел на поведение, подобен на това, което то вижда в родителското семейство. Вероятно зрелите деца ще изберат бъдещия си съпруг да бъде донякъде подобен на родителите си. Проблемите в социализацията на детето до голяма степен се определят от нивото на неговата социализация в семейството. Така че, ако ученикът постоянно създава проблеми, хулиганства или, напротив, е твърде тих, безинициативен и неотзивчив, тогава е необходимо да се търсят причините в семейната система. Най-често това не е възможно коригиране на негативното поведение без радикална ревизия на социалната основа на семейството Наличието на проблеми в семейството се отразява в поведението и мирогледа на детето. По този начин децата, израснали в нефункционално семейство, носят негативни преживявания в зряла възраст. Те се характеризират с повишено ниво на тревожност, страхове, комплекси, липса на доверие в обкръжението, което им пречи да се наслаждават пълноценно на семейните отношения и да обичат и да се грижат за децата си!