Моят потенциален клиент, уговаряйки среща, зададе добър въпрос за съществуващите разлики в работата на детския психолог. И всъщност въпросът е интересен и повдига много проблеми: - какви са особеностите на психологическата работа с децата; - обхватът на конфиденциалността в работата; - степента на ангажираност на родителите в работата , и т.н. „Аз самият се обърнах към психолозите. Има ли някакви разлики в работата на детски психолог от работата на психолог? Разбира се, има специфики в работата на детския психолог, на които бих искал да обърна внимание. Дете”, одобрен от Общото събрание на ООН и влязъл в сила у нас на 15 септември 1990 г., който говори за неотменимите права на детето на живот, закрила, благополучие, образование, социално подпомагане. И задължително условие при контакт с детски психолог е да се попълни писмено заявление или съгласие от родителите (законни представители) за работа с детето. Това условие е посочено в клауза 3, чл. 42 Федерален закон „За образованието в Руската федерация". Второ, често децата не могат да формулират какво ги тревожи и детският психолог трябва да използва различни диагностични инструменти, за да разбере ситуацията и да разбере какво се случва, както и да го обясни на родителите. Специалистът трябва да владее методите за наблюдение, детекция на лъжата и проективна диагностика, тъй като децата често лъжат или дават социално желани отговори. Трудностите възникват, когато детето е много малко, например в младша предучилищна възраст, и му трябва време, за да се настани удобно в офиса, да спре да възприема специалиста като опасен обект и да покаже обичайния модел на поведение. Остарелите норми на възрастовото развитие, остарелите инструменти от съветско време са един от проблемите в работата на детския психолог, необходимо е да се включат родители или лица, които ги заместват, в работата с деца, което понякога създава трудности. Това, за което пиша в статиите си, например „Направете нещо с моя тийнейджър!“ Родителите отказват под различни предлози: „няма време”, „няма възможност”, „това нищо няма да даде, защото проблемът е в детето” и т.н. Ако родителите не се включат, тогава резултатът, получен в работата, ще даде краткотрайна почивка и няма да продължи дълго, тогава проблемът ще се върне. Казвам на родителите си за това, убеждавам ги, насърчавам ги да се включат. Много хора в процеса на работа с дете се съгласяват, идват, намират време и това води до прекрасни резултати. Бих искал да кажа и нещо за обхвата на конфиденциалността в работата на детския психолог. Разбира се, важно е да поддържате отношения на доверие и да не разкривате тайните на децата на родителите. Но! ако говорим за: - висока личностна/училищна/ситуационна и др. тревожност;наличие на суицидни мисли;заплахи срещу детето. Във всяка отделна ситуация обсъждам това с детето, разбирайки колко деликатно трябва да се направи това са основните разлики, които открих в моята работа. Разбирам, че има много повече от тях и съм сигурен, че моите колеги ще допълнят статията ми в коментарите Ваша Елена Станкевич Запишете се за консултация WhataApp +7 924 429 61 86 Елате, заедно ще намерим корените на. проблеми и намиране на начини за разрешаването им!