От автора: Как и кога да кажем на детето за смъртта? Как да говорим за смъртта на любим човек? Любимо животно? Ами ако се наложи евтаназия на домашен любимец? Необходимо ли е да се казва на дете, че месото е убито животно? Как да коментираме пътуване до зоологическия музей? Какво да направите, ако дете стане свидетел на инцидент? Или сте намерили мъртва птица или мишка в парка? Нека се опитаме да отговорим на тези важни въпроси Когато планират да заведат бебето си в зоологическия музей, родителите започват да се притесняват предварително. Те се притесняват, че детето ще види мъртви животни, притесняват се, че детето ще попита защо животното не мърда. И най-вече се притесняват как ще отговорят на тези чувствителни въпроси. Психологически погледнато, всичко това са родителски проекции. Проекцията е психологически защитен механизъм, който се състои от често несъзнателно пренасяне и приписване на собствения опит на човек на други хора. Тоест притесненията за убитите животни са преди всичко притеснения на родителите. Защото ние, възрастните, първо виждаме животни, които са евтаназирани или убити, за да ги гледаме... В света на децата всичко е различно. Децата под 3-4 години (и дори по-големи) възприемат реалността като даденост. Децата не се чудят „кое беше това животно преди“ или „защо животното не се движи“. Това са въпросите, които възрастните си задават, когато мислят за дете, което посещава музей. За дете на 3-4 години и още повече за дете на 1-2 години посещението на зоологически музей не се различава от посещението на зоопарк. Детето ще гледа животните с удоволствие и интерес. Между другото, посещението на руските зоологически градини често травмира възрастните, които виждат лъв или вълк в клетка, докато детето радостно наблюдава животното, без да обръща внимание на условията на живот. Не е нужно да се страхувате да заведете дете в зоологически музей . И няма нужда да обяснявате нищо на детето, преди да зададе каквито и да било въпроси. Един баща, влизайки в музея, веднага започна да разказва на четиригодишното си дете за изкуството на препарирането (правенето на плюшени животни), което ужаси детето. Защото детето някак си не се е замисляло къде и как са се появили животните в музея. Ако детето се чуди как животните са попаднали в музея, кои са били преди (обикновено това се случва около пет или шестгодишна възраст), можете. върви по два начина. Ако сте уверени, че детето ви е готово да приеме трудна информация, можете честно да кажете на детето си всичко, както е. Говорете за това как се правят плюшени животни и т.н. Или можете да се ограничите до информация, че в музея се носят вече умрели животни. Тогава, разбира се, ще възникне въпросът за смъртта и ще бъдете принудени да говорите за факта, че всички животни и хора са смъртни, но не е нужно да бягате пред локомотива. Обикновено в зоологически музей децата са толкова погълнати от гледане на животни и композиции, че не задават въпроси за „възрастни“. Те просто знаят какво виждат.