- На каква възраст детето трябва да научи за правилата?- Зависи какви правила имате предвид. Те са различни. Например - правила за движение, правила за поведение на маса, правила за грижа за устната кухина, правила за поведение на обществени места... - Той изобщо не признава никакви правила от мен. Изтича на пътя, може да яде с ръце, отказва да си измие косата, не прибира играчките... накратко, кошмар, не дете. И той е на пет години! Какво ще стане след това, страх ме е да си представя... - Прави се впечатлението, че знае правилата, любопитното е с какво усърдие се стреми да ги наруши от тези правила. Как ги разбира, как си обяснява - „защо трябва да следвам това правило“. Това може да се изясни само чрез диалог. Често зад много важния, възрастен монолог на родителя се пропуска моментът на контакт със самото бебе. Случва се правилото да се възприема като наказание, ограничаване на свободата, проява на неприязън или унижение. Детето не може да обясни това, но изпитвайки дискомфорт, се съпротивлява, опитвайки се пряко или косвено да наруши омразното правило. Или самият родител, който няма емоционални ресурси за контакт или просто не знае как да реагира на това или онова поведение, се крие зад списък с инструкции - Мамо, може ли да се разходя в съседния двор? Забравихте ли правилото? Само до къщата може да се попита, какво има в съседния двор? Отидете там заедно, огледайте се, играйте. Но това отнема време, което силно липсва за всичко... По-лесно е да се измисли правило. И спестете ценно време за... Но се чудя за какво? Какво по-ценно от това да разбереш детето си? Често задавам въпроса на родителите: „Спираш ли на кръстовище на червен светофар? Това унижава ли ви? Ако не, тогава как се чувстваш?“ Най-често го описват по следния начин: „неутрален, не чувствам нищо особено, просто чакам“. Тези. Спазвам правилото. Така че правилата, които поставяте за детето, не трябва да го унижават, наказват и да са предназначени само за него. Ако не спирате на червено, можете да сте сигурни, че детето ви ще последва примера ви..