От автора: Публикувано в сп. Приказката ще отърве от проблемите! Със сигурност мнозина са забелязали привидно безпричинно чувство на страх при децата. Може да възникне например, когато детето чувства, че не може да се справи с нещо. Децата също имат усещането, че някой друг присъства в стаята. Повечето от тези проблеми могат да бъдат избегнати, ако четете приказки на детето си по-често, като четете или слушате приказка, детето реагира емоционално на сюжета. Той има възможност да изхвърли съществуващите отрицателни или положителни преживявания. Освен това той попива модели на поведение, които все още не е срещал в живота, за разлика от различни видове полезни книги, които възрастните четат (и често, колкото и да четат, те не могат да използват тази информация в живота), фея. приказката позволява не само на дете, но и на възрастен да придобие необходимите практически житейски умения. Детето се научава да установява причинно-следствени връзки, като същевременно се освобождава от несигурността, преодолява комплекси и страхове. Той разбира, че страховете са просто сянка на минали негативни преживявания или просто липсата на какъвто и да е опит. Приказката помага да се премахнат проблемите на децата в интелектуалната сфера, защото когато слушат, четат или съчиняват своите истории, те се възбуждат. Въображението и въображаемото мислене действат. В такива случаи са много подходящи приказките от фантастичен характер. Те трябва да се четат с умишлено театрален, „приказен“ глас в спокойна, спокойна атмосфера. Изобщо не е необходимо да се използва сюжет, който включва някакво решение, но в същото време трябва да въведе ситуация, която детето да трансформира и развие със силата на собственото си въображение. В процеса на изграждане на сюжет (или запознаване с готов такъв) детето се научава да мисли логично, което означава, че се развиват три области наведнъж: логическо, въображаемо мислене и реч. А децата с добре развито въображение имат по-висок интелект, по-добре се ориентират в нестандартни ситуации и учат успешно. В процеса на общуване с приказка детето се потапя в своя вътрешен свят. Тук излизат наяве всичките му проблеми и разочарования. Ако детето не може да обясни (поради възраст или други причини) защо точно харесва определена приказка, но иска да я чете постоянно, това означава, че то се учи, усвоява с всички сили различни модели на взаимодействие с околния свят него. Четете му тази приказка, докато не пожелае да чуе друга. Много е добре, ако децата сами измислят приказки. В този случай ролята на възрастния е да помага, насочвайки сюжета, така че детето да установи по-лесно връзки и зависимости между събитията. Този метод позволява на децата да изразят своите мечти и фантазии, заобикаляйки вътрешната цензура. Такива творчески продукти не завършват работата си с края на приказката. Веднъж излезли от несъзнаваното, те продължават да влияят върху развитието на бебето. За да улесните измислянето на приказки, можете първо да предложите да измислите история за любимата си играчка (не е задължително да е кукла, самолет, на който можете да дадете име, е доста подходящ). детето има проблеми с общуването с другите (възрастни или връстници), приказка ще помогне и в тази ситуация. За да направите това, на първия етап трябва просто да прочетете (гледате видео) с детето си приказки за приятелството, които могат да описват ситуации както с отрицателни, така и с положителни преживявания. В същото време е много важно да анализирате героите с него, да поискате неговото мнение, как му се струва, какво е чувствал всеки герой в такава ситуация, как е излязъл от нея и какво според него би Бъди по-добър. Можете също така да попитате какво му е харесало и какво не и защо, като малко по малко го подтикнете към собственото му писане и изразяване на емоции. В бъдеще, когато детето поиска да чете, можете да го поканите, само или заедно с него един от родителите, да съчинява своя приказка. В такъв случай опитайте