От автора: Характеристика на нашия образователен модел е фокусът върху „тоягата“, очевидно базиран на народната мъдрост „ефективното използване на тоягата значително спестява моркови“. Така е? СПЕЦИФИКАТА НА КАРБОН И СТИК МЕТОДА В РУСИЯ Е ЧЕ ИМАМЕ ИЗСУШЕНИ ДЖИНЖИБОРДИ И СЪЩО СЕ ТЪПАТ С ТЯХ. (анекдот) Отглеждането на децата се възприема от родителите като основна и единствена задача след „храненето/обличането”. Когато на консултации говорят за трудностите си с децата си, те често казват едно и също нещо, с различни думи: „всичко е обсъждано и уговаряно милиони пъти, аз вече го (я) се карам и наказвам, същите мерки са вече е взето в училище, но „всичко както вървеше, така вървеше! Защо? Как иначе да го (я) възпитавате?!” Преди да прочетете по-нататък, отговорете на следните въпроси: Кой беше последният път, когато се скарахте/порицахте детето си? Преди колко време и за какво сте хвалили, одобрявали и се гордеели с детето си? първият въпрос много лесно и без колебание, докато вторият създава известни затруднения. Когато се намери отговорът на втория въпрос, родителят съобщава с облекчение: „Не мислете за това, ние обичаме детето си и го хвалим, когато го заслужава.“ Третият въпрос, като правило, предизвиква a реакция на неразбиране и раздразнение: „Да! Оказва се, че повече се караме, отколкото хвалим! Защо ще го (я) да го хвалят за отсъствие или грубост?“ Така се оказва, че от тези трохи време, които се изразходват за общуване с дете, повечето се изразходват за инструкции, поучения, инструкции и мъмрене/наказания. , а кога ще дойде времето да обичаш дете? Кога ще „заслужи” правото на одобрение и подкрепа?“ Оказва се, че и вие трябва правилно да хвалите и подкрепяте начинанията на детето си, неискреното „това е страхотно“! Обобщаването на „ти си най-добрият“ няма да повиши самочувствието на вашето дете, няма да даде чувство на любов и подкрепа, няма да донесе радост на душата на детето, така че първо, вие? трябва да запомните, че не всичко се нуждае от думи. Понякога вашата усмивка, докосване или изненадана въздишка ще кажат на детето повече от всички думи на света, ако искате да изразите чувствата си с думи, не го хвалете. Опишете и изразете възхищение от това, което е направил „каква красива рисунка; какъв ред има в стаята? Кажете как се чувствате относно това „чувствам се добре да съм в чиста стая“. Трето, назовете качеството, което детето е показало в своите дейности „това е спретнатост, възхищавам му се“. Ако искате да научите децата да бъдат спретнати, грижовни, отговорни и икономични, тогава трябва да им покажете с пример как тези качества се проявяват в живота. Разбира се, за да хвалите „според правилата“, трябва да направите положете усилия и обърнете внимание на детето и неговите нужди. Трябва искрено да се опитате да намерите нещо добро в работата му и след това да помислите как да кажете на детето за това „добро“. В началото е трудно да се даде такава похвала, но като всяко умение, това може да се научи. Трябва ви само време и желание! Трябва да хвалите искрено и само за това, което наистина сте направили. Децата лесно разпознават лъжата и това намалява доверието във вас. Ако всичко е „лошо“, намерете поне нещо практично и насочете вниманието на детето към него: „Виж, тази чиния е чиста, толкова е хубаво да я държиш в ръцете си. , това е чистота.“ „. Балансирайте радостта си с възрастта на детето: „Леле, сам обуваш чорапки!“, дори едно тригодишно дете може да предизвика недоумение. За да обобщим всичко по-горе, тогава „ Потърсете причина да похвалите детето си; външният свят ще се справи със задачата да му се скара и без вас».