Детето не иска да учи. За всеки детски психолог това е обичайна и честа молба. Сега много родители търсят отговор на въпроса: как да мотивират детето да учи, какво да направят, за да го накарат да учи. И колко уебинари по тази тема могат да се видят в Интернет! И всеки родител, който иска да получи отговор на своите въпроси, се записва, записва се с надеждата, че сега ще ми каже точно защо детето ми не иска да учи и какво да правя по въпроса. Но очакванията не се оправдават, няма конкретни инструкции, няма пряк отговор на поставения въпрос, само общи съвети, рецептата не е изписана, както се казва. И защо? Защото общо взето може да се говори само за симптом. Има лек за симптома. Главоболието е симптом на различни заболявания. Пих обезболяващи и болката изчезна. И колко тежки заболявания остават в занемарено състояние по този начин! В крайна сметка изследването на причината за тези болки вече е началото на лечението. В психологията, за щастие, няма нищо подобно на фармацевтичните продукти. Веднага трябва да влезем по-дълбоко в проблема. Детето не учи - това е симптом. Причината трябва да се търси във всеки случай поотделно. И за съжаление, без да отидете на специалист, ще бъде трудно за родителя да го разбере домашна работа. След това сядат на джаджите си или гледат телевизия и още по-лошо – псуват безкрайно. По време на вечеря те безкрайно се оплакват колко лошо е всичко на работа, колко труден е животът... Уикендите минават по същия начин. Няма интерес, няма желание за нови усещания, няма жажда за научаване на нещо ново. Думите „театър, риболов, туризъм, пътуване, разходка сред природата“ навлязоха дълбоко в пасивния речник. Разпознаваемо ли е? За някои, да. И сега въпросът е: откъде детето има интерес да учи и да научава нови неща? Семейство, в което мама винаги е недоволна от татко? Освен това една майка може да бъде недоволна по всякаква причина - работа, липса на пари, роднини, приятели (списъкът може да се пише безкрайно). Детето в такова семейство играе ролята на стабилизатор. как? Разсейва мама от татко: „Аз съм дори по-лош от татко, погрижи се за мен и остави татко на мира.“ Детето може да учи, но така семейството ще е по-добре, така ще оцелее Семейство, в което има вечен спор „свекърва – снаха, майка – дъщеря“. Майката отглежда детето както намери за добре, майката чете съвременни автори и изглежда прави всичко както трябва. Но... Бабата е човек от старата школа, посочва грешките на майката и вярва, че майката прави всичко погрешно и с нея, бабата, внукът ще бъде по-възпитан и ще учи „отлично“ ”. Детето обича и майка си, и баба си, ако учи зле, ще предаде майка си, ако учи с чисти петици, ще предаде баба си. И какво избира? Той дори не се опитва да научи Семейство, в което съпрузите отдавна са загубили искрени отношения, нямат никакви чувства един към друг. Но по някаква причина те все още живеят заедно (деца, материални съображения, морал и т.н.). Какво се случва в такава ситуация. Единият от съпрузите емоционално се приобщава към детето, става негов приятел, съюзник и намира сили и смисъл да остане в брака. Разбира се, детето разчита тази ситуация в своя полза и я манипулира. Ако мама се кара, татко ще защитава или обратното, в зависимост от това с кого е „сключен съюзът“. По време на консултация за възрастен човек е трудно да отвори очите си за това, което се случва в семейството му. Има отричане, тъй като в такова семейство, където съпругът и съпругата вече нямат общи интереси, детето може да заеме различна позиция. Нежеланието на детето да учи принуждава родителите да се обединят и да се грижат за детето. Има общ проблем и трябва да го решим. Ето как детето спасява семейството. Майката идва с оплакване, че детето се изключва в час, „лети в облаците“, учи правило или стихотворение вкъщи, не може да разказва в училище, не може да се справи с поведението, изморява се. бързо, отнема много време за домашна работа, мързелив е, слабохарактерен. И в същото време, освен училище, той посещава различни.