Ego – Self канал. Ресурси. Възможност за игра. (нишката на мисълта на психотерапевта) За да може детето да поддържа контакт с ресурса - вътрешния свят на символи и чувства, е необходимо да се поддържа каналът ЕГО-Аз отворен. Архетипът на Аз-а е организиращият принцип на колективното несъзнавано. За да направите това, е необходимо да използвате езика на вътрешния свят, т.е. използват различни форми на символично изразяване (рисуване, писане на истории и др.). Езикът на Аза е езикът на картините, образите, метафорите и чувствата, които увеличават опита за достъп до вътрешни ресурси. Тук е особено важно да се вземе предвид индивидуалният творчески език. Развивайте онези методи, в които възниква необходимост. В гещалт терапията това е работа за поддържане на чувствителността, обръщане към индивидуалния език на символите (образите), с достъп до осъзнаване на индивидуалните начини за контакт с вътрешната и външната реалност, което спомага за укрепване на Его. Какво се случва в терапията, в пясъчната терапия, на какви психологически механизми се основава процесът на игра, от какво зависи? По каква причина играта има психотерапевтичен ефект? Winnicott изучава способността за игра и вярва, че тя се развива от връзката на детето с майка му от първоначалното задържане на емоционално напрежение, огледално разпознаване и отразяване на нуждите на детето и неговата психическа реалност в ранна детска възраст. Например, една доста добра майка реагира на безпокойството на бебето, отслабвайки го, придавайки му смисъл (възниква илюзия за сливане, която, парадоксално, формира способността да издържи реалността на раздялата и загубата на всемогъщество). Следващата стъпка в отделянето от майката е появата на „преходен обект”, „преходна дейност”, „преходно пространство”, където детето може да играе. Преходните обекти са предмети, специални звуци и образи, към които възниква специална привързаност и които символизират притежанието на майката. докато играе, детето се връща към ресурса на ранното илюзорно сливане, със способността да понася загуби и раздяла. Всички културни феномени се случват в преходно пространство, защитено, макар и временно, от нахлуването на реалността очертано пространство (страница, сцена, пясъчник, терапевтична рамка) . Способността да се отдадеш на игра зависи от чувството за сигурност, от границите, въведени от Bion за алфа и бета преживявания. Способността да приемаш тревожност, болезнени усещания, агресивни проекции, да издържаш, да мислиш, да обработваш символично е алфа функцията. Ако майката го изпълни, тогава детето съдържа в себе си това, което става поносимо поради обработката, а също така съдържа в себе си самото ментално пространство за обработка на смущаващи импулси (алфа функция), тогава детето остава на милостта на непреработените психични събития (бета преживявания), което води до формирането на психотично мислене. Клиентът също идва при психотерапевта с трудности при обработката на определени психични събития. В психотерапията терапевтът изпълнява и алфа функцията: приема, държи, трансформира, предлага език за символна обработка на мисловни събития (например работа с фигури в пясъка). В гещалт терапията задачата е да се разберат индивидуалните начини за взаимодействие с импулсите на реалността В ранна детска възраст майката реагира на безпокойството на бебето, като предлага храна, осигурява физически комфорт и т.н., което формира опита на бебето за идентифициране на неговите желания. . В терапията работата с тревожност е насочена към реализиране на реално, може би несъзнателно, желание.