Защо обучение? Ако поне веднъж сте се обърнали към интернет за обучения, вероятно сте забелязали тяхното изобилие. Обучения за личностно израстване, обучения за изграждане на екип, изграждане на екип, обучения за планиране, обучения за комуникация и т.н., това не е пълен списък. Докато провеждах обучения в Москва, многократно съм се сблъсквал с тази ситуация. На тренировките си срещнах хора, които се познават от предишни обучения. И веднага започна жива комуникация по темата за обучението. Те разказаха един на друг какви обучения са посещавали през изминалото време, споделиха препоръки за бъдещето, направиха планове за съвместни обучения и обсъдиха нови продукти в тази област. Обученията са чудесна алтернатива на компютъра или нощния клуб. В крайна сметка тук те се срещат, общуват и се развиват, без да разреждат всичко с виртуални фантазии или силни напитки. И все пак, защо обученията са толкова популярни и толкова важни за нас в съвременния свят? В крайна сметка това не може да се нарече пълноценно образование. Всеки от нас има документ за образование: диплома или сертификат (в най-лошия случай) от държавен стандарт. По аналогия с телевизионната игра „Кой иска да стане милионер“, аз наричам такива документи огнеупорна сума... Има дипломирани специалисти, които ги е срам да покажат на хората дипломата си. И съм имал възможност да се запозная с такива юристи, работещи на строителни обекти като фаянсаджии, водопроводчици, психолози, инженери, работещи като продавачи в търговски обекти. Но съм сигурен, че когато тези хора са избирали къде да учат, в главите им е възниквала представа за себе си в професията: „Аз съм юрист, аз съм психолог, аз съм инженер...”. И по време на обучението си учителите, обръщайки се към публиката, неведнъж ги наричаха бъдещи юристи (психолози, психиатри) и др. Но след това човек получава диплома и, започвайки работа, се сблъсква с определени трудности и... Тук, както се казва, има два варианта... Питаме един провален инженер защо не работи по специалността си? Отговорът е нещо подобно; „Толкова много години минаха, вече съм забравил всичко, а технологиите са напреднали толкова много, че вече не мога да наваксам...“ И как един адвокат ще отговори на същия въпрос: „Корупцията е навсякъде, за да минеш, трябва да даваш подкупи. Но работата като чиновник не беше част от амбициозните ми планове. Приблизително същото ще чуем и от неуспешен психолог. Ясно е, че точно там, където е необходимо да използвате своите комуникативни умения, чар, харизма, напористост, младежки ентусиазъм, най-често се появява ступор. Човек може да продължи да учи, да вземе още няколко дипломи, да развие нещо като самочувствие, но няма реализация. Пропастта между „аз” – образът, който нарисувах за себе си и „аз”, който в крайна сметка получих – расте и се разширява. И имам психически проблеми. Но само малко не беше достатъчно, всичко, което беше необходимо, беше да работим върху самочувствието или, след като придобихме умения, да работим върху техниките за комуникация. И има готови обучения: обучение по комуникация, обучение за личностно израстване, обучение по публично говорене, управление на времето и т.н. В края на краищата обучението е развитие в група на умения, които са толкова липсващи и толкова необходими. И които определено ще използваме в професионалния и ежедневния живот. Подобно на скъпоценен камък, понякога е достатъчно да излъскате само едно лице, за да заблести в целия си блясък. Един от „великите” каза, че образованието е това, което остава в главите ни, след като всичко, което е преподавано, вече е забравено. Така че, когато учим в института, трябва да усвоим целия основен поток от информация под формата на лекции. Тези, които са учили, знаят, че след лекция малко остава в главата, или по-скоро около 30-40 процента от чутото. След това трябва да „получите“ информацията в читалнята. Когато ни изнасят лекция и в същото време ни показват видео материал (слайдове), ние усвояваме 40-60 процента от теорията. Ако ние. 234-04-49