От автора: Статията е публикувана в списание VladHealth през август 2010 г. Когато родителите заведат децата си на психолог с оплаквания от лошо поведение, лош академичен успех, страхове и други проблеми, те често чуват фразата: „Направете нещо с него“ Но въпросът е, че негативното поведение на детето, а често и здравословните му проблеми, са пряко свързани с функционирането на семейната система. А това означава, че е възможно да се помогне на едно дете само като се работи с цялото му семейство. Семейството е система със свои собствени функции и закони, където всички членове са свързани помежду си и в системната семейна терапия всички проблеми в. поведението и здравето на членовете на семейството се считат за симптоми, отразяващи смущения в цялата система. Често тези симптоми служат за постигане на определени тактически цели в отношенията с близките, психологът А. Черников дава два прости примера в своята книга: Детето има главоболие, болки в корема и т.н. в момента, когато трябва да ходи на училище, в този случай симптомът може да отразява безпокойството на детето за неговия успех, особено ако у дома му се поставят прекомерни изисквания; Симптомът също така позволява да се избягва ходенето на училище В семейството има тийнейджър, който е много привързан към майка си. Мама е омъжена за втори път. Едновременно с раждането на брат, тийнейджърът развива проблеми с поведението или академичното представяне. Ето как тийнейджърът реагира на появата на съперник и чрез екстремно поведение „съобщава“, че се чувства изоставен. Неговите проблеми отвличат вниманието на майката и втория баща от новороденото и получавайки своята част от негативното внимание, тийнейджърът чувства, че родителите продължават да изпълняват функциите си по отношение на него. Често симптоматичното поведение се превръща в междуличностни маневри на властта, несъзнателно средство за контрол на другите хора. : Например, малко дете с енуреза родителите често го вземат от яслите в леглото си вечер, но ако детето прекарва нощта в леглото на родителя вечер, енуреза не се наблюдава, демонстрирайки безпомощност, детето несъзнателно контролира този, който се грижи за него. Или: след развода на родителите, академичните резултати на детето рязко намаляват. И това може да бъде не само проява на стрес, но и несъзнателна манипулация: често разведените родители започват да общуват повече, опитвайки се. за решаване на възникналия проблем. По този начин симптомът служи за сближаване на родителите. Симптоматичното поведение може да бъде метафора и да носи определено послание към родителите, което може да бъде дешифрирано. Ето някои примери за метафоричното значение на детските симптоми: Анорексия (синдром, състоящ се от липса на чувство на глад или съзнателен отказ от храна): - Отказвам да живея - Искам повече внимание (Вижте колко съм слаб) - Регресия (искам да бъда малък) Булимия (хранително разстройство, характеризиращо се с рязко увеличаване на апетит): - Заместване на липсата на любов - Ще ям за двама (в памет на ...) - Хранителна агресия, безпокойство Кражба на пари от родителите: - Привличане на внимание - Сближаване на родителите - Повишаване на статуса сред връстниците - Компенсиране на липсата на любовта с парите - Неумение да искаш открито („Не е прието да искаме пари”) Кожни заболявания: - Не ме докосвай! (моите граници са нарушени) - Липса на топлина и обич Неуспех в училище - Неуспешни родители (Показване на лоялност: „Не съм по-различен от теб!“) - Аз не съм като теб (протест) - Сближаване на родителите заедно - Постигане на статус с връстници Бягане от дома - Не съм необходим тук - Търси ме - Търся нещо (някого) Страхове - Искам грижа, сигурност - Имам нужда от някого (нещо) - „Мамо, бъди винаги там“ (основно недоверие към света) - Сексуална дисфункция при родителите По този начин в семейната терапия клиентът (например дете с проблеми) се разглежда не като медицински пациент, а по-скоро като елемент от семейна система, която функционира с психологът предлага възможността за терапевтична помощ на дете или възрастен пациент чрез неговото семейство, в което се е разболяло или е получило различни видове аномалии. Съответно и фокусът на работата.97).