Мисля, че проблемът на този въпрос започва със самата концепция за „училище“, която е изкривена в наше време. От гръцки език думата schole (schola) означава „свободно време, занимание в свободните часове, четене, разговор“ *, но в наше време тази концепция абсолютно не съответства на името си. И всички произтичащи от това последици както за децата, така и за родителите започват именно с тази дума. В Древна Гърция „схола“ е името на почивката, място за среща между учител и ученици в сянката на дърветата на атинските храмове, където учителят провежда спокоен разговор, споделяйки своите умения. Няма дете, което да не иска да учи, то иска да учи и иска да учи не това, което се преподава в днешното училище, а не както учат учителите и родителите. То трябва послушно да преглъща това, което родителите и учителите му наливат в училище, без да може да възразява. Никой не се интересува от нуждите на детето, нито самите родители, нито учителите, нито самата образователна система. Следователно детето не иска да учи по начин, който е полезен за възрастните и по този начин изразява протест срещу насилието над себе си. Ако училищното и родителското възпитание беше подобно на ученето в гръцко училище, тогава децата вероятно щяха да имат интерес да учат и ако имаше възможност да учат това, което им е интересно и да имаха право на избор на предмети, тогава най-вероятно би възникнал такъв проблем не съществува или може би няма да е толкова пикантно. *Яндекс. Речници