Твърде активно ли е детето? Това вече ли е ADHD или не? В тази статия ще говорим за малки деца, от нула до три години, и ще разберем къде е нормалното ниво и дали то съществува за понятието активност на децата в тази възрастова категория. В тази статия ще говорим за малки деца, от нула до три години, и ще разберем къде е нормалното ниво и дали съществува за понятието активност на децата в тази възрастова категория. Случва се, че нивото на активност в поведението на малките деца се оказва неочаквано високо за родителите: бебето плаче много и често, трудно се успокоява, може да има трудности с нощния сън; изглежда, че той не седи на едно място и винаги се опитва да стигне някъде; трудно е да се увлече бебето в някаква тиха дейност, която изисква внимание; дейност също провокира неговото травматизиране. И родителите са уверени, че детето е твърде активно, ако не и хиперактивно, особено след като само мързеливите не са чували за ADHD. Може ли да се говори за ADHD или неговите предпоставки при дете под тригодишна възраст и доколко това е справедливо? Не е съвсем правилно да говорим за това по-рано. Нека да разберем защо, първо, трябва да имаме предвид, че първоначално при детето процесът на възбуждане на психиката преобладава над процесите на инхибиране, поради което в поведението можем да видим високо ниво на активност и ниско самочувствие. контрол, истерия и възбудимост (когато детето лесно се разминава и е трудно да се спре). Не трябва да очаквате малките деца да седят съсредоточено и да четат книга в частна обстановка, да говорят за времето, да сглобяват конструктор за два часа или да учат, например, на три години по същия начин, както на седем години. Малкото дете също е като извънземно: то не знае по какви правила живеем, какво се смята за нормално или ненормално в дадено общество, култура или отделно семейство. И следователно, той не може веднага да демонстрира някакво желано поведение; разбира се, че при нормални обстоятелства детето се развива, учи и неговата нервна система се подобрява. И той развива самоконтрол, внимание, способност за планиране, развива разбиране за причинно-следствените връзки и способността да действа въз основа на това разбиране. Родителите и другите роднини, от своя страна, информират детето за рамките, в които трябва да се побере поведението му. Децата постепенно започват да отговарят на нашите изисквания. ADHD става очевиден за диагностични критерии на възраст, когато физическото и биологичното развитие на детето трябва да достигне някакви очевидни резултати, но това не се случва. Когато разберем, че очакваният прогрес не се е случил и поведението на детето повдига въпроси, тогава можем да мислим за ADHD. И дори в този случай тази диагноза трябва да бъде поставена от специалисти по редица критерии. Невролог или психиатър. Има редица диагностични критерии за поставяне на диагнозата ADHD; по-специално, самите родители могат да обърнат внимание на следните характеристики (които се появяват на възраст от четири до пет години или повече): Трудности в поведението, които причиняват проблеми на самото дете, детето и неговата среда, засягащи благосъстоянието на адаптивни процеси и адаптация към живота във външния свят: неспособност да се концентрира върху извършване на едно действие дори за кратко време, бърза загуба на интерес към всичко, забравяне, разсеяност: трудности с планирането и поставяне на цели, наблюдение на поведението и разбиране на причинно-следствените връзки. Трудности със самоконтрола и контролната дейност. За детето е трудно да следва правилата в играта; Може да има и периоди на пълна неконтролируемост и.