Поставете бебето по гръб и му покажете цветни картинки на лица с различни изражения. Бавно преместете картината надясно - наляво, нагоре - надолу, приближете я към лицето на детето и го отдалечете. Показвайте една по една снимка. Следващия път вземете лице с различно изражение. Спуснете висящата играчка по-ниско, като я обърнете надолу с дръжката, за да развиете ръчните умения на бебето. Изчакайте и оставете бебето да се опита да вземе играчката само. Това са първите му активни действия с ръце. Ако детето хване играчка, дръпнете я леко към себе си, така че ръката на бебето да изпита мускулно усилие. Поставете пред него, на разстояние от протегната детска ръка, два ярки пръстена. от различни цветове. Насърчавайте детето си да ги хване до огледалото. с радост го приближавайте и отдалечавайте от огледалото. Накарайте вниманието му да гледа и да се концентрира. Постижения на 12-седмично бебе (3 месеца) Интелектуален През периодите на будност бебето е активно през по-голямата част от времето и проявява интерес към външния свят. Реакции на зрително ориентиране След 2-3 повиквания гледа към лицето на говорещия или към играчка в продължение на 10 секунди отпред в кръг следи с поглед предмет, който се движи нагоре и надолу. Той гледа пръстите си и си играе с тях, докато лежи по гръб. Реакции на слухова ориентация Търсене на завъртане на главата по време на продължителен звук. и след това завърта глава. Реагира на гласа на възрастен, слуша 5-10 секунди, завърта глава, търси с очи. Реагира на слаб звук на часовник, разположен на разстояние около 20 см от ухото му. Реагира положително на тиха музика (започва да плаче, произнасяйки ги поотделно или в комбинация). Социален „комплекс на съживяване“ се появява в отговор на емоционален призив, той се усмихва широко и продължава 5-10 секунди. издава тихи и кратки звуци, търси друго дете, което издава звуци с поглед, фокусира вниманието си върху него, може би. "комплекс за ревитализиране" Усмихва се на други хора. Радва се, когато види гърда или бутилка мляко и разбира, че това означава храна. Разбира как точно му говори възрастен, усмихва се, когато възрастен говори с приятелски тон, разстройва се, ако. възрастен му говори с ядосан тон. Сензорно-моторни: Случайно се блъска във висящи играчки, изправя се, изправя едната или двете си ръце (може да повтори 2-3 пъти). Хващателният рефлекс започва да избледнява, така че детето да може да освободи предмет, ако възрастен го хване с дланта, както и със средния, безименния и малкия пръст, но не го прави с палеца и показалеца. .Протяга ръка, за да хване предмета. Понякога, когато детето хване нещо, то държи този предмет настрани (на случаен принцип). Физическо и физиологично: Започва да движи предмети, висящи пред него. Успокоява се при докосване Лежи по корем, подпирайки се на предмишницата си. Гърдите се повдигат (за 1 минута). Задържа главата си в изправено положение в продължение на 30 секунди, с опора под мишниците, той започва да опипва ръцете си с пръсти и ръба на пелената започват да се формират движения В началото детето се опитва да държи играчки с две ръце, а след това постепенно започва да прави опити активно да ги хваща с ръце. Развитие на речта: Започва да бърбори. Той бълбука, когато се смее. Възпроизвежда с различни звуци: ava, rrr, a-x, e-x.