- Vznik různých strachů je pro dětství zcela typický. Nejčastěji se jedná o strach ze tmy, osamělost, odloučení od rodičů a blízkých, zvýšená pozornost ke svému zdraví Psychologové identifikují věková období, kdy jsou určité obavy zvláště výrazné: v2-3 roky – strach ze zvířat, tmy, noci. strachy, dětské skupiny, odloučení od matky v4 let – strach z hmyzu, vody, výšek, pohádkových postaviček – strach z neštěstí, požárů, katastrof, strach ze školy v7-8 let – strach z umírání; nebo strach ze smrti blízkých Z hlediska trvání jsou obavy: v Krátkodobé (15-20 minut vRychle přecházející po uklidňujícím rozhovoru vDlouhodobé); - Strach sám o sobě je produktivní emoce. Dítě, které se vyvíjí normálně, by se mělo umět bát. Existuje však tenká hranice, za kterou se obyčejný normální strach stává posedlým, mění se ve fobii a z normálního dítěte dělá neurotika. - Jedním ze způsobů, jak zabránit tomu, aby se strach u dětí rozvinul ve strach, a pomoci bojácným dětem je překonat, je terapeutická pohádka, arteterapie a terapie hrou. V jednom vesnickém domku žila myška, takové malé šedé zvířátko s dlouhým ocasem. Myšákovi bylo vše dobré, byl v teple a nakrmený. Všechno, ale ne všechno. V nesnázích byla malá myška jménem Afraid-Nehochuska. Myška se bála více koček než myší školky. Jakmile nastal den, začal pobíhat po domě a hlasitě prskat - nechci, nechci, nepůjdu, nepůjdu!!!! Ale matka myši hodně pracovala - běhala po poli a hledala zrní pro své dítě a nemohla nechat myš samotnou v dřevěném domě. Tak se malá myška bála chodit do školky pro myšky. Ubíhal týden za týdnem, měsíc za měsícem a myš stále hlasitě a každý den pištěla. A byl tak unavený, že si jednoho rána sedl na práh domu a plakal. Kolem prošel hlídací pes a řekl: "Proč pláčeš?" "Musíš jít do školky pro myši!" - odpověděla myš "Tak proč nejdeš?" - pes se divil "Nemohu, mám strach-nechci-chci." – nechápal pes. "To je skvělé," záviděl pes, "Kéž bych měl tvůj strach-já nechci." Jsem hlídací pes. Rád si hraji s přáteli, ale v práci to dělat nemůžu, majitel mi vynadá, když se nebudu dívat. Žádám tě, myško, dej mi svůj strach-nechci. Myš si pomyslela: možná on sám potřebuje takovou Afraid-Nechci? Ale rozhodl se, že pes to bude potřebovat víc, a dal svého Afraid-Not-Hochuska. Od té doby myš klidně chodí do myší školky a šťastně si hraje s přáteli a pes nadále poctivě hlídá vesnický dům. Cvičení „Vlk a podzimní vítr“ Účel: cvičení pro rozvoj řečového dýchání a uvolnění napětí. Psycholog. Připomeňme si pohádku o třech prasátkách a šedém vlkovi, když přišel podzim. A co se často děje na podzim? Na podzim často fouká vítr. Který vlk byl v pohádce: zlý nebo dobrý? - Zlý! A teď z nás budou hodní vlčata. Víte, co dobrého dokážou mladá vlčata? - Silně foukejte. Takže mladí vlci dobře trénují foukání, aby odfoukli listy, které jim stojí v cestě. Úkolem mladého vlka je silným dechem odfouknout všechny listy. – Výborně!! A teď foukej jako silný podzimní vítr. A teď – jako slabý vánek. Foukáme na dlaň a cítíme vítr. Nyní foukneme na listí a uvidíme vítr. Pohádka „Kotě“ (I. Stishenok) PS (pro dítě můžete pojmenovat jakékoli jméno) Bylo jednou jedno malé šedé kotě jménem Mur-zik. Celý svůj dospělý život strávil ve sklepě velkého domu a vycházel jen proto, aby našel potravu nebo pronásledoval krásné motýly po dvoře. Kotě bylo tak roztomilé, že ho chtělo mnoho dětí.