От автора: сексолог-психотерапевт, семеен психолог. експерт по телевизионни програми, член на професионалната психотерапевтична лига, магистър по НЛП, образователен психолог, специалист по източната версия на невропрограмирането, специалист по лично благополучие и семейни отношения, треньор, коуч, езотеричен психотерапевт. Автор на повече от 1000 статии за различни проблеми, които можете да видите, като разгледате секцията *статии* и вероятно това вече ще помогне за решаването на вашия проблем. Автор на повече от 100 образователни програми, както можете да видите, като посетите моя видео канал в YouTube и напишете „Afanasyeva Liliya“ Темата е важна за всички родители, които имат ученици, както и за психолозите, които работят с ученици. Някои пропускат училище от време на време някои боледуват често, но има такива деца, при които това се случва с известна редовност и има различни причини за това ученик от Москва, което се случи постепенно в безсъзнание, което също ще им помогне. И така, важното е да работите с части. Това е независима единица на съзнанието в момента на психологическата травма , и цял живот сте се страхували от кучета), или в момента на придобиване на ново поведение (учите английски и тази част се появява у вас). Тук проблемните части се появиха сами и излязоха една след друга, а не за един ден. И така, първо; "Аз съм болен". Винаги можете да го пропуснете. В човешкото тяло има какво да боли, има толкова много органи. Днес е едно, утре е друго и наистина боли. С тази тема работим като с психосоматика. За десерт: компютърна зависимост. В допълнение към жаждата за компютъра, има „щастлив“ поток от болести от героите на игрите. Да играем на радиация. Детето има признаци на радиоактивно отравяне - гадене и мътно състояние. Играем "Зомбита" - боли ме стомахът - и вътре има трюм с мъртви трупове. Почистваме го - всичко си отива. Така че трябва да погледнете с крайчеца на окото си: с какво си играе детето и дали това не засяга здравето му. Разбрахме го. Появява се нова част, която крещи: „ако не ми дадеш бонбони, утре няма да отида на училище (обръщение към мама).“ И тъй като една майка, мил и адекватен човек, не бие детето си, което е доминиращ лидер в основата си, тогава трябва някак да се споразумеем. Всъщност има конфликт на части. На фона на вече извършената от мен психотерапевтична работа се очертава друга част, която е в конфликт с ремонтираните. Затова работете за премахването му, както и за самото състояние на дуалност. След това частта, която прескача часовете сутрин, от поредицата: „Мамо, боли ме главата. Виждате ли, аз съм добре, не пропускам целия ден, но да отидем на третия урок..." И на всички възражения на майка ми: „Какво мога да направя, тя наистина боли“, тя изглежда бледа, ясно е, че не се преструва. След това се приготвя и тръгва на училище (все едно герой). Това означава да работите с частта, която започва да провокира. Те го направиха, те работиха. Имаше още една интересна част – телевизионната. Вдига се шум за морбили и това е страх за вас. Там всички говорят за епидемията, както и за реклама на лекарства, че: всички задължително ще се разболеят от грип - това е страхът от вирусите. По-добре е да си седите вкъщи. Демонтиран - елиминиран. След това нова атака: „Изкарайте ме от час. Не мога, лошо ми е, ще повърна.” Мама идва и го отвежда. Всъщност се е развила част, която е свързана със страха и всички съпътстващи неща... Променяме нейното поведение. Да продължим. Няма да говоря за общото нежелание за училище и причините за това. Така че всички знаете, разбира се, че аз също съм работил с това. Моята задача