Какво чуват родителите от учителя, ако детето изпитва затруднения в училище? - Детето се върти, не слуша, не отговаря на въпроси - Детето не следва инструкциите: отвори тетрадката, вземи химикал, пишете, четете, вдигайте ръка, преди да отговорите, може да е, че мозъкът на детето не се е научил наистина да слуша и да гледа. Мозъкът на детето възприема пространството, но не може да анализира и да направи заключения, за да отговори на въпроса или да изпрати команди на ръката, така че да изпълни задачата, както е посочено в примера. Възможно е детето да се нуждае от повече време, за да изпълни тези операции детето вижда себе си в класната стая, но мозъкът на детето „не вижда“ мястото му по отношение на учителя, съучениците, учебника и тетрадката. Ето защо детето си гледа работата, а не какво трябва да се направи по искане на учителя. Детето изпитва трудности, с които не може да се справи само. Възможно ли е да „научим мозъка“ да чува и вижда? да Това трябва да стане преди да влезете в училище. Ако нещо не е наред по време на бременност или раждане, ако има дори леки родови травми и смущения в развитието на детето, тогава трябва да се запитате: „Как да помогна сега на детето, за да може да ходи на училище, което е 9 или 11 години?, беше по-удобно за всички нас.“ Дори и с учителя, който вашето дете ще има в първи клас, не гарантират, че вашето дете ще прекара най-доброто за себе си? Работете с детето си на път за детската градина, докато се разхождате, почиствате стаята, обличате се и се събличате. Упражнения, които са прости, достъпни и полезни. Вижте, обърнете се, повторете.- Колко прозореца има къщата, покрай която минахме?- Какъв цвят беше кучето, което тичаше покрай?- Кой седеше до нас в автобуса?2. Има отпечатани картинки, където трябва да намерите няколко разлики.3. Верига от думи. Помолете детето да повтори след вас, като увеличите броя на думите с една: маса, стол, химикалка; маса, стол, химикалка, моливник; маса, стол, химикал, молив, бутон и др.4. Докато вървите, ги поставяйте в редица: лист, пръчка, шишарка, камък. Детето затваря очи, а вие разменяте предмети или премахвате един. Какво се е променило?5. Попълнете речника на детето си: лист - лист - лист, вятър - бриз - вятър.6. Тренирайте и развивайте вестибуларния апарат. Полезно: ходене по бордюри, катерене по въжета, търкаляне, ходене отзад напред.7. Графичната диктовка ще затвърди понятията: ляво-дясно, горе-долу. Заключение: Използвайте времето, прекарано с детето си, с удоволствие. Това е най-добрият начин да мотивирате детето да учи нови неща Уважаеми родители! Получете съвет и помощ, евентуално онлайн или във формат на демонстрационна консултация. Поредица от статии „Дете и училище“ Определяне на готовността на детето за училище и проблеми с ученето в началните класове. Тестване, обработка на резултатите, препоръки. Онлайн. © Всички права запазени. Препечатването на статия или фрагмент е възможно само с връзка към този сайт и приписване. Книгата ми „От зачатието до порастването” е за децата по достъпен за родителите начин. Цената е каквато зададете!