При различни обстоятелства психиката, според Е. Берн, представлява специален набор от действия-реакции, мисли, думи и чувства, които американският психоаналитик обозначава его състояния, наречени „Родител“, „Възрастен“, „Дете” ". Всеки момент от живота, личността на всеки от нас остава в едно от тези състояния (независимо от възрастта), живеейки ситуацията през призмата на възприети (несъзнателно подражание), интерпретирани родителски принципи, основи и / или норми на себеизразяване, възприето от друга авторитетна фигура (тук включен „Родител“). Или чрез архаични позиции, възпроизвеждащи преценки, преживявания и усещания, характерни за индивида в детството (тук влиза в движение вътрешното „Дете“, заемащо позицията на „Възрастен“ човек възприема реалността с помощта на фактите, в максимален контакт с реалността, обменяйки с нея чувствително-логическа информация, осигурява хармоничното функциониране на личността, подлежащо на положително, градивно проявление във връзката. към себе си и околната среда. По-долу прилагам напомняния, заимствани от Д. Мос.1 Те отразяват най-честите признаци на описаните състояния на ниво мисловни процеси, реч и поведение, както и полюси („+” положителен / „-). ” отрицателен), които показват как различните страни на „Родителя” и „Детето” се отразяват в благосъстоянието, взаимоотношенията, външното позициониране. Как се вижда, че мирогледът в конкретни позиции е абсолютно полярен и може да претърпи. мощни промени, особено когато е повлияно от илюзиите на „Детето” или от необоснованите вярвания, забрани и инструкции на „Родителя”. /"Родител". Говоря за контрол, защото ако развиете само доминантата „Възрастен“, изолирайки се от творческата дейност на останалите два елемента, тогава в резултат ще получите личен дисбаланс - емоционална лабилност, безотчетност на действията, ригидност на преценка и др. - - -1 - Американски психолог и треньор по личностно израстване