Учителят помоли Надя да полее цветята в класа. Надя, като послушен ученик, започна да изпълнява задачата. Цветята на перваза на прозореца поля без проблем, но тези на килера не можа да стигне. Надя донесе стол, застана на него и започна да полива цветята, като видя тази картина. Видя, че столът е нестабилен, тресе се и всеки момент Надя щеше да падне. Той се приближи, обви ръцете си около краката на Надя и подпря стола с крака. Надя продължи спокойно да полива цветята, когато изведнъж чу учителя да крещи, беше недоволна, че Надя стои на стола, а Артем й помогна с това, защото тя строго им забрани да стоят на столовете. Децата послушно слушаха упреци, обвинения и наставления на учителя, но историята не свърши дотук. Последствия4 години по-късно Артем и майка му молят за помощ, защото Артем се страхува да отговори в клас, той не вдига ръка, дори и да знае много добре, понякога сърцето му бие и ръцете му треперят , Артем каза, че много се страхува да не бъде съден от страна на околните, ако изрази мнението си или наруши правилата. Съответно Артем не прави нищо от това. Как се случи това? Причини След този инцидент Артем си извади (грешен) урок от ситуацията - не можете да нарушавате правилата, дори и да искате да помогнете. От което след време последваха следните изводи: * Лош е този, който нарушава правилата, * Лош съм, когато ме осъждат ме или не ме одобряват * Необходимо е да правите само това, което те одобряват, или още по-добре да ме хвалят.* Не можете да изразите мнението си, ако то не съвпада с мнението на другите, няма да бъда похвален или осъждан. .* Ако отговарям в клас, може да забравя нещо и няма да съм добре, защото ще ми дадат лоша оценка. Какво да правим? Контекстът на ситуацията за детето е такъв, в който то е нарушило правилата, което означава, че е лошо. Обсъдете ситуацията, дайте различен контекст, в който, въпреки факта, че е нарушил правилата, той не е лош. Анализирайте ситуацията от различни ъгли. Погледнете я през очите на учител, момиче, родители, съученици и т.н. Покажете, че въпреки факта, че учителят се скара и осъди, другите могат да одобрят и похвалят за подобно действие Гледайте Хари Потър с детето си и обсъдете: какви правила е следвал Хари; къде и какви правила е нарушил; до какво доведе това. Ако сте гледали Хари Потър, тогава знаете, че от филм на филм той нарушава правилата, но в края на филма винаги има щастлив край. Вероятно го прави някак правилно. По-долу е ръководство за родителите как и защо правилата могат и трябва да бъдат нарушавани. Кога да нарушавате правилата Правила от книгата на Джордан Питърсън „Отвъд реда“* Следвайте правилата – освен ако не противоречат на целта на самите правила, в който случай поемайте рискове и нарушавайте нормата. Например от 12 до 13 часа децата трябва да лежат в леглото и сън. При никакви обстоятелства не трябва да ставате, да ходите или да ходите където и да било. Цел: почивка и безопасност. Но ако има пожар, това правило трябва да се наруши.* Следвайте правилата, докато станете най-яркото им въплъщение, но ги нарушете, когато станат най-голямата пречка за основната добродетел. Например, в историята със стола, Артем, без да знае, наруши правило в името на добродетелта, да бъде добър човек и да помага на хората. В заключение, такъв малък инцидент за едно дете може да има големи последствия – точно както плясък на пеперудено крило в единия край на земното кълбо може да предизвика ураган в другия ще се радваме да ви помогнем. Запишете се за консултация