Има период в живота на детето, когато то има изключителна нужда от специални грижи, настойничество и внимание на майка си. Но колкото повече расте, толкова по-широко е полето на неговата дейност и става отговорност. Тоест, ако първоначално цялата грижа за детето е на майката и другите членове на семейството, след това се появяват неща, които възрастните и бебето могат да правят заедно, а след това и тези отговорности, с които детето лесно може да се справи само. И докато детето расте, зоната на самостоятелно действие трябва, макар и постепенно, да расте. Например, ученик, дори първокласник, вече трябва да има няколко домашни задължения, които са изпълними за него. Но често можете да забележите, че една майка е толкова покровителствена към вече доста порасналото си дете, че става като кокошка, която излюпва вече излюпено пиленце. Разбира се, такава аномалия не може да се намери в природата, но ако си представите такава ситуация , не е трудно да се отгатне как ще се отрази на малките в тялото на пилето има такъв „натиск“ от страна на майката. Най-често такава свръхпротекция се среща в семейства, където процъфтява детоцентризмът, когато детето е идолът на семейството. , и всичко е концентрирано около него. Подробно описание на формирането на този тип семейство е извън обхвата на нашата тема и може да бъде обсъдено отделно, като се отбележи само, че често причината е проблемите в отношенията между съпрузите, както и конкуренцията между възрастните в борбата за любовта на детето Пример за рисунка „Детето е идолът на семейството“ В такива семейства се страхуват да „натоварват“ детето си с домакинска работа, защото ученето в училище е толкова трудно! И тогава майките или бащите пишат домашни на децата си, добре, дори и да не го правят, те контролират целия процес от начало до край и накрая всички остават изтощени и не толкова от уроците, а от тази „нервност“, която съпътства целия процес, но вие също трябва да посещавате секции и клубове, и колкото повече, толкова по-добре, защото детето е призовано да реализира това, за което родителите са мечтали, но не са се сбъднали. Тук няма абсолютно никакво време за отговорности – в надпреварата за нови и нови постижения, внимателно пазени от ежедневните проблеми, от реалностите на живота майка му: „Какви качества от характера на детето й са особено важни за нея?“, Тогава тя най-вероятно ще отговори, че детето трябва да бъде послушно, да играе по-малко, да бъде усърдно, старателно и да учи добре. Такова „удобно“ дете е особено подходящо да стане зависимо от родителска грижа. И удря. Особено ако това е единствено дете. Но рано или късно идва моментът да влезе в самостоятелен живот и тогава е време да чуете упреци и закъснели наставления по негов адрес: Кога ще пораснеш, прояви независимост най-после! Ще седиш ли на врата ми до пенсия? И т.н. Но всъщност такава „грижовна“ майка има нужда от нейния син или дъщеря дори повече, отколкото едно пораснало дете се нуждае от нейните грижи. Затова, казвайки: „Къде е той без мен, такъв добър за-! Нищо? Тя не става за нищо, ще изчезне”, подсъзнателно се надява тя винаги да е така, но искрено се учудва защо едно пораснало дете не иска да работи, не го е грижа за никого и не е в бърза да се отдели от родителите си и ако той си тръгне, не е необичайно да има склонност към алкохол, наркотици, хазарт или дори престъпност. Такава майка, ако дойде на психолог, често се оплаква от небрежно възрастно дете и пламенно желание да го промени: „Кой е той?! Какво да правим с него?!“ Но не трябва ли да обърнем някои от оплакванията към себе си? В края на краищата изглежда очевидно, че уменията за отговорност и независимост изведнъж, от нищото, не се формират. И не е ли това основната задача на родителите - да научат детето да бъде свободна, независима личност, способна? справяне с житейските задачи и трудности? Разбира се, когато детето е пораснало, но никога не е пораснало, много може да се счита за пропуснато, но това не означава, че нищо не може да се направи. След прекарване.