Статия, написана много преди самоизолацията за някой от интернет порталите, сега може да придобие особено значение. Постоянното пребиваване в близост до дете понякога е трудно изпитание, чиято основна цел е да оцелееш с възможно най-малко загуби. Как да поддържаме топлината и интереса към една връзка е не по-малко важна задача. И така, как да удържите тънката нишка, която ви свързва с вашето дете, как да го направите силно, способно да устои на бурите и кризите на детството, юношеството и зрелостта и да остане ваше за цял живот? Именно на този въпрос ще се опитам да намеря отговор в тази статия. Думи, които нараняват повече и по-болезнено от много други: “Ти изобщо не ме обичаш”, “Скучно ми е да бъда с теб”, “Колко си уморен с твоите учения!”, “Защо ме роди. на първо място?" Най-ценното, скъпо и близко същество - един скъп малък човек, растящ и все по-самостоятелен, изведнъж сякаш започва да говори на различен език. И едва ли има баща или майка, които да не се уплашат от перспективата да станат непознати за детето си. Кой е „един от нашите“? Първото нещо, което идва на ум, е близко, топло, надеждно, внимателно. Можете да продължите списъка със свои собствени опции. Какъв "непознат" е той? Вероятно някой, когото не познаваме: далечен, неразбираем, безразличен и дори опасен. Опитайте се да си представите себе си в ролята на дете, за което родителят е по-скоро „един от тях“, преминавайки през изброените по-горе характеристики. И тогава - за кого "непознат", как ви харесва това? Сигурен съм, че първата част от експеримента се оказа много по-приятна и това е съвсем разбираемо. Да бъдеш около „близък“ родител е безопасно, топло и интересно. Там искате да пораснете, да опознаете света и да опитате силите си, разчитайки на надежден баща или майка. Повярвайте ми, всеки може да бъде точно такъв родител за своята дъщеря или син, ако последва нашия съвет No1. Отделете специално време, отделно от всичко останало, за качествено присъствие с детето. Критерии за „качествено присъствие”: - детето е във фокуса на вниманието - редовност - възможност детето да прояви собствена инициатива и интерес. от всичко - означава, че във фокуса на вашето внимание През това време детето ви ще присъства и ще общува с него. Дори да правите ремонт, да правите кнедли или да рисувате, детето и неговият интерес са на първо място, а не идеалното качество на ремонта, кнедли или пейзаж. Всички сме се учили в даден момент и е много по-приятно да го правим, ако има възможност за грешки. Продължителността може да варира значително в зависимост от възрастта тук е много по-важна. Тоест, по-добре е, ако имате възможност да прекарвате 20 минути с детето си всеки ден през работната седмица, отколкото час и половина „наведнъж“ в един почивен ден. При децата в предучилищна възраст този проблем по правило не възниква и лесно се намира време за игра или общ разговор. Но веднага щом малкият човек тръгне на училище, „времето да сме заедно“ постепенно се заменя с формализиран интерес „Как е в училище? Как са оценките? и „Иди си напиши домашното.“ Пишенето на домашни заедно не се брои тук. Правото на детето на „време за родители“ е особено важно през юношеството, когато всеки очаква „поведение и отговорност на възрастен“ и може да бъде особено трудно да се потърси помощ. Ако не можете да бъдете с детето си през седмицата и рядко се виждате, има други възможности да сте близо. Например, обаждайте се по телефона и видео, обменяйте видеоклипове, забавни снимки и истории или си пишете хартиени писма, описващи живота ви за седмицата, като ги разменяте, когато се срещнат. Детето, дори ако родителят не е физически наблизо, винаги ще може да се върне към тези видеоклипове, снимки или писма и да бъде „близо“ до татко или мама. Така усещането за присъствието на родителя ще бъде много по-пълно от поредната закупена кукла, кола или таблет. Собствена инициатива и интерес към това как да прекарвате „своето“ времеродител, детето може да се прояви много различно. Малките деца искат да четат вечер или да играят заедно, по-големите деца могат сами да измислят сценарии за игри, да помолят родителите си да бъдат един от героите. Тийнейджъри – гледайте филм заедно или говорете за проблемите си. Регулирайте възможностите си: ако дете предлага да кара скейтборд в екстремен парк, но вие не знаете как, изберете между обучение или като заинтересован (а не седящ на телефона) зрител-фен, но не отказвайте . За по-малки деца можете да предложите: „Да отидем ли да играем в снега или да опитаме да построим замък от Лего заедно?“ и се вслушайте в неговия избор, дори ако това е третият вариант - „нека просто да легнем на дивана и да си поговорим.“ Съвет № 2. Открийте своя искрен, силен интерес към нещо и му дайте воля. И след това практикувайте да слушате интереса на детето и да го накарате да се почувства като експерт в избраната от него област. Вероятно сте били или сте толкова заинтересовани от нещо, че е „невъзможно да се откъснете“? Може би това са строителни комплекти, събиране на монети от различни страни, радиотехника? Или може би рисуване, спорт, четене или измисляне на нови светове? Като възрастен вие определено сте експерт в много неща едновременно. Намерете тези, които ви вдъхновяват и ангажират, и си позволете да правите тези неща. Ще видите, че дори най-малките деца в един момент ще се заинтересуват от това, което правите и ще започнат да имитират и да се опитват да направят нещо подобно. Имитацията е естествен механизъм за учене за всеки малък човек. Искрено заинтересованият възрастен е в състояние да завладее всяко дете, това, което го привлича, е самият процес, в който обичайното училище „трябва“ е толкова приятно заменено с „интересно!“ Искам!". Съвместни открития, впечатления, събития, чувства и спомени – всички те изграждат и укрепват основата на взаимоотношенията родител-дете. С израстването на детето имитацията отстъпва място на по-голяма независимост и за детето става важно да прави свои собствени открития, да отива в непознати досега вселени и да може да сподели всичко това с важен възрастен, разчитайки на подкрепа. Един тийнейджър вече не може да бъде пленен от баща си или майка си, седнали зад горелката. Интересът на родителя към материята, която самият тийнейджър е избрал да изучава, ще намери много по-голям отклик в сърцето му. В същото време това трябва да е искрен интерес и желание да се разбере, без обезценяване или съмнение за успеха на предприятието. Например фразата: „О, колко интересно, че решихте да се занимавате с ориенталски танци! Кажете ми защо ги избрахте?“ - преминава. И това: „Никой в ​​нашето семейство не е станал танцьор и няма да успеете“ - не. В края на краищата, дори петгодишно дете да каже, че „със сигурност ще лети в космоса“, това е прекрасна тема за увлекателен разговор, писане на история или създаване на комикс. И ако детето има лошо зрение, което сега не би й позволило да стане космонавт, това изобщо не означава, че тази мечта е невъзможна! Има много работни места и дейности, свързани с космоса по един или друг начин. Това включва изграждане на ракети, създаване на филми за космоса, обучение на астронавти и много, много повече. И, между другото, космическият туризъм, който вече съществува. Освен това, когато едно момиче навърши 18 години, проблемът със зрението вероятно ще бъде решен с помощта на новите технологии. Важно е да подкрепите вашето момче или момиче с думите, че „да, това е страхотно и интересно, разкажете ни повече за него или нека заедно да потърсим информация как може да се направи това!“ Съгласете се, това е по-добре от фразата: „Кой има нужда от теб с такава визия, не карай хората да се смеят!“ Заедно с вашата подкрепа детето ще се научи да вижда не причини да се откаже от една мечта, а възможности за преодоляване на възникващи проблеми - качество, което е много важно за човек в 21 век. Редовно провеждайте „вътрешен одит” на връзката си, отговаряйки на въпроса „С какво е изпълнена връзката ми с детето ми?” Можете да направите това със себе си, като разпределите събитията от деня или седмицата в две колони: тези моменти!