Родителите и учителите често се обръщат към психолог за деца със следните поведенчески характеристики: повишена разсеяност в клас, неспособност за продължителна концентрация, двигателна дезинхибиция, прекомерна възбудимост и импулсивност, липса на двигателен контрол и самоорганизация и др. Тези симптоми, проявени в комбинация, са признаци на поведенческо разстройство - разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD). Децата с ADHD се наричат ​​​​хиперактивни Многобройни изследвания, посветени на изучаването на причините за ADHD, идентифицират три групи фактори, които могат да причинят развитието на синдрома: медико-биологични, генетични, психосоциални [2], [5]. Медико-биологичните фактори включват: различни вредни въздействия върху плода по време на бременност (инфекции, токсикози, лоши навици на майката и др.), стрес у майката, усложнения по време на бременност и по време на раждане Психосоциалните фактори включват психологическия климат в семейството и характеристики на образованието. Данните от изследвания на руски учени показват, че при деца от финансово осигурени семейства, до момента на постъпване в училище, последствията от пре- и перинаталната патология като цяло изчезват [2]. Следователно психосоциалните фактори могат и трябва да се управляват по време на цялостна програма за корекция на синдрома. В момента има няколко подхода към лечението на деца с ADHD, основните от които са лекарствена терапия и психотерапевтична и психолого-педагогическа корекция [5]. Разбира се, най-ефективен е интегрираният подход, който съчетава няколко метода, индивидуално подбрани за всеки конкретен случай. Целта на психолого-педагогическата корекция на ADHD е намаляване на неблагоприятните психосоциални фактори в средата на детето и създаване на благоприятни условия за неговото развитие. училищната и най-вече у дома гещалттерапия, феноменологично-екзистенциално движение в психотерапията, създадено от Фредерик Пърлс, може успешно да се използва при работа с хиперактивни деца. Гещалт терапията се основава на феноменологичния метод на осъзнаване, при който възприятието, усещането и действието се различават от интерпретацията на първоначално съществуващи гледни точки или позиции. Този подход счита обясненията и интерпретациите за по-малко надеждни от това, което човек директно възприема и чувства. Целта на клиентите е да осъзнаят какво правят, как го правят, как могат да променят себе си и в същото време да се научат да приемат и ценят своята личност в настоящето [4]. Гещалт терапията се фокусира повече върху самия процес (от това как какво се случва), а не от съдържанието му (от това какво се обсъжда). Вниманието се обръща предимно на това, което човек прави, мисли и преживява в момента, а не на това, което е било, би могло, би могло или трябва да се случи. Този терапевтичен подход се основава на пет ключови теоретични концепции: връзката между фигурата и основата, осъзнаването и фокус върху настоящето, противоположности, защитни функции, зрялост и отговорност Децата с ADHD са в състояние на постоянно напрежение, защото не могат да се справят с поставените им изисквания: да реагират правилно на образователните въздействия, да не влизат в конфликт с другите, да. бъдете емоционално стабилни. Те често не могат да разберат чувствата си, да ги разберат напълно и да се справят с тях. Следователно гещалттерапията, която използва ефективни методи за работа с емоциите и чувствата, може да помогне на хиперактивните деца. В процеса на психотерапия, когато детето започне да влиза в контакт със своите емоции и чувства, гещалттерапевтът, използвайки специални техники, помага. детето да разбере по-добре своя вътрешен свят и по-пълно да реализира своите стремежи и желания. Препоръчително е да се използва гещалт терапия при работа с гнева и агресията на дете с ADHD. Детето получава уникална възможност да „изиграе“ негативните емоции, да ги осъзнае и почувствадеструктивен характер, а след това се опитват да намерят нови конструктивни модели на поведение Гещалт терапията е фокусирана върху развитието на човешката автономия и отговорност. Ето защо е ефективен при работа с хиперактивни деца, които не знаят как да поемат отговорност за себе си, за своите действия и действия Една от важните техники на гещалт терапията е ролевата игра, която възпроизвежда диалог между клиента и хората. значим за него. Тази техника може да помогне на децата с ADHD да реагират емоционално на различни житейски ситуации и да разберат по-добре себе си и хората около тях.V. Оукландер предложи използването на методи на гещалттерапия в комбинация с други методи: рисуване, работа с лепило и хартия, моделиране, писане на истории и др. Рисуването с пръсти с бои има благоприятен ефект върху хиперактивните деца. В съответствие с гещалт подхода, след като завърши рисунката, детето може да бъде помолено да възпроизведе диалога между различните части на картината, да види позите на хората, изражението на лицето им, да си представи какво казват, с какъв тон и т.н. [6] Хиперактивните деца често не могат да запазят вниманието си към детайлите, трудно се концентрират, когато изпълняват задачи или играят игри. Те проявяват безцелна двигателна активност и правят неспокойни движения. Рисуването, работата с лепило и хартия, моделирането и други подобни дейности, използвани в рамките на гещалт подхода, помагат на децата да осъзнаят своето тяло и своето „аз“. Осъзнаването и разбирането на техните физиологични възможности помага на хиперактивните деца да упражняват по-целенасочен контрол върху прекомерната двигателна активност. Учените смятат, че ADHD е заболяване, което засяга не само самото дете, но и възрастните, и най-вече майката, която като. правило, е в най-близък контакт с детето [1]. Благоприятната прогноза зависи не само от навременната помощ на детето, но и от психологическата рехабилитация на неговите близки. Ето защо е необходима семейна и родителска терапия Когато за първи път се сблъскат с проблемите на своето хиперактивно дете, родителите обикновено изпитват цял ​​набор от противоречиви чувства: недоверие, разочарование, вина, чувство за несправедливост. Проблемът е, че родителите имат неадаптивни личностни черти, тревожни разстройства и ADHD. Необходимо е да се намали раздразнителността и тревожността на родителите. Гещалт терапията може да помогне на родителите да се справят с емоциите и чувствата си и да се адаптират към емоционалните трудности, причинени от отглеждането на дете с ADHD. Децата с ADHD често се нуждаят от структурирани взаимоотношения с родителите си и близки емоционална връзка с тях. Гещалт терапевтът може да помогне на родителите на хиперактивно дете да разпознаят неефективни модели на поведение и да направят избор в полза на положително отношение към детето. Например, в процеса на гещалт терапия, родителите могат да разберат, че самите те въвличат детето в своите конфликти. Дисфункционалните взаимоотношения могат да причинят повишени симптоми на ADHD. Използването на семейна гещалт терапия помага да се осигури взаимно разбирателство между членовете на семейството, когато се работи със семейства, в които децата са свръхпротективни, когато разногласията в семейството са големи, когато ситуацията в семейството става хаотична. и участниците престават да контролират действията си. Гещалт терапевтът кани членовете на семейството да говорят помежду си в негово присъствие за това, което ги тревожи. Той наблюдава семейното взаимодействие, отбелязвайки не само някои изразени прояви, но също така - което понякога е много по-трудно да се забележи - „изразени отсъствия“, като например липсата на взаимодействия във всяка семейна подсистема. Той не се интересува от съдържанието на разговорите, а от самия процес на контакт: кой с кого взаимодейства най-интензивно, кой слуша или не слуша, кой се включва, кой изобщо не контактува с кого, кога енергията намалява и се увеличава, където възниква инхибиране и т.н. Базиран», 1997.