От автора: градският вестник „Нашият град“, препоръчан за родители и учители Последните десет дни на декември, новогодишната суматоха е навсякъде, хората купуват подаръци, украсяват улиците и къщите. , общо взето, всички чакат чудо. Днес съм на матине в детската градина и присъствам на него вече в ролята на баба. В душата има болезнено чувство на нежност и трепет, което обхваща всички присъстващи. В очакване на празника, родители, дядовци и баби са въоръжени с фотоапарати, фотоапарати, ето, децата ще влязат в залата и сред тях, моето малко джудже започва да свири и залата се изпълва с чудо, това чудо са децата и колкото повече продължава малкото половинчасово тържество, толкова повече се убеждавам в неизменната истина: децата са светци, сега повече от всякога това се вижда особено ясно в ранното детство. Погледнете децата, техните невероятни очи, реакцията им на случващото се, виждате, човек идва на земята с уникална, дадена от самото начало способност да обича и да вярва „Осветете коледната елха“, викат децата , и не забелязват как леля им включва щепсела в контакта. Колегата ще каже, добре, кой, ако не психолог, познава особеностите на детската психология, не, скъпа, това е защото те вярват, вярват и обичат, разбира се, затова бързат да подарят на Дядо Коледа ръкавица, вместо на игра, за да го скрия от него .Откъде, питам, откъде идва тази патологична меркантилност, обичам те за това, което си купил, дал, нахранил, .... .Като отговор на ум идват картини от живота: „дръж се добре, иначе няма да те купя..., няма да се подчиниш, Фрост няма да ти донесе подарък“, така се оказва, че любовта трябва да се заслужи, да се получи в замяна на услуга и това се внушава на детето от ранна детска възраст. „Бабо, купи ми още една кукла, Дашенка, нямам повече пари, а-а-а!!!! ти не ме обичаш, това вече са първите издънки на присадена любов, съвсем не божествена, но вече социална - „ти ми даваш, аз ти давам.“ Вече наблюдавам силни клони на присадени чувства в професионалните си дейности. Работейки като психолог в студентска среда, често се сблъсквам с проблемите на взаимоотношенията между двата пола и поколенията, тоест с трудностите в общуването между момчета и момичета, деца и родители „Всичко излиза извън контрол, разбирам „Не искам да правя нищо, не искам да виждам никого” – казва отчаян студент с всички признаци на пълна депресия. - Защо? - питам я. И един дълъг монолог започва с любовна история, собствена, но много подобна на другите, ученическа любов. Постепенно преминавайки към диалог, ние се опитваме да разберем какво означава да обичаме и какво всъщност искаме да обичаме или да бъдем обичани. Любов, такава любов?!!! Това означава да се трансформирате, четете, пишете сами, танцувайте, творете, ще станете интересни и безусловно обичани. Момичето гледа с недоумяващи големи очи, напоследък мокри от сълзи. Тя не разбира защо да обичаш означава да създаваш чудо, да преобразяваш себе си и всичко около себе си, защото от дете е получила урок да обича - да разширява зоната си на комфорт, да получава, да има нещо На консултация майката на а студент. Синът е груб, станал е немотивирано жесток и неохотно откликва на многократните молби за помощ. „Той израсна като мило, привързано момче“, уверява ме майка ми и не се съмнявам, но кой друг освен родителите полага стереотипите на човешките отношения, насаждайки навика на чувствата - любов, вяра, доброта, красота. . Те показват чрез пример в семейните и социалните отношения, че да обичаш означава да искаш да правиш добро, да се отнасяш с благоговение към любимия човек, да се грижиш да помниш онези, които са наблизо, да бъдеш внимателен и чувствителен към тях детето често се пита какъв човек ще бъдеш и никога не се интересува какво ще стане, а по-късно жъне плодовете на вече внушени чувства. Съвсем сме забравили как да обичаме, но знаехме как, вижте децата, усмихват се, радват се като птици на новия ден и вярват, че е дошъл за чудото, наречено живот, на което са готови да станат участници..