От автора: Материалът е взет от ръководството по метода "Психотерапия на ново решение. Теория и практика", автори на което са М. и Р. Гулдинг , В предишната статия вече прочетохте, по мое мнение, с най-ужасната програма за родители „НЕ БЪДИ“, „НЕ ЖИВЕИ“. Предлагам на вашето внимание следните не по-малко важни родителски насоки. Така че... "НЕ БЪДИ СЕБЕ СИ"1. Тази команда често се среща при онези деца, чиито семейства „искаха момче, но се родиха момиче“. Очакванията на родителите са изградени по отношение на пътя на детето от същия пол и когато детето се роди, родителите изпитват голямо разочарование: когато в семейството има само момчета или само момичета: „Страхотно е че си роден!“ Невербално: „Не бъди момче или момиче“. Тогава момичето ще бъде насърчено, когато се държи пакостливо като момчето; това момиче ще бъде облечено в бикини, а не в рокли, ще бъде насърчавано да има агресивно поведение (ловкост и пъргавина), а не покорство и чувствителност, характерни за поведението на момичетата, и напротив, ако е момче, нежност, внимание към фините емоционални аспекти и ще кажат: „уф, какво си, грубо, гадно момче..., трябва да обичаш и да се грижиш за мама и татко” - внушава се програма, характерна за женското възпитание на собствените прояви и стремежи. „Искам едно – родителите ми предлагат друго.“2. Ако едно дете е кръстено на роднина (в чест на дядо си), заедно с името и подчертаването на приликата му с този човек, на детето се предлага много ясно програмиране на маршрута и поведението. Колкото повече се разказва на детето какъв е бил неговият дядо, толкова повече му се предлага подчинение да следва същия маршрут „ти си висок като дядо си, а дядо ти обичаше... и във всичко си приличате, с изключение на едно нещо , ти си някак палав. Какво се случва? Говорят за приликите, след това за това как родителите не са доволни и детето е „вкарано в рамка“ - „престани да бъдеш себе си, действай както ни харесва.“ Или друг пример: имаше по-голям брат, който почина , следващото дете, наречено със същото име. Детето започва да живее като „за двама“, детето не е себе си, опитва се да докаже правото си на живот чрез своите заслуги. „НЕ БЪДИ ДЕТЕ, НЕ БЪДИ МАЛЪК“ „НЕ ИЗПЪКВАЙ“ „Ще се радвам, ако не си дете“ Тази програма се формира в следните случаи: 1. Ако родителите имат детски компонент и не трябва да има две деца, родителят несъзнателно започва да изтласква малкото дете, оставяйки място за себе си. Ако майката е инфантилна, истерична, ще й бъде неприятно, ако детето плаче, хленчи и привлича вниманието към себе си „като си малък, това е лошо!“ Ако детето приеме това съобщение, то привлича друго послание „НЕ СЕ ИЗПЪКВАЙ“ - „Мразя, когато дърпаш одеялото върху себе си!“, за да не създаваш неудобства на родителите. Детето става родител за самата майка.2. Ако самите родители са скучни скучни, чийто детски компонент е много слаб, те самите не знаят как да играят - играта с детето им носи дискомфорт. Тук се излъчва съобщението “Кога ще пораснеш!”. Ако съпругът напусне семейството, детето става опора за семейството. „Малките старци” растат и отговорността се прехвърля.4. Тази програма често се чува за по-големите деца в семейството, когато поради глезотиите на най-малкото спират да обръщат необходимото внимание на по-голямото дете и го превръщат в свой помощник „Ти вече си много голям, не вече нямам нужда от толкова много внимание.” Такива деца често не помнят детството. В същото време детето, престанало да бъде „малко“, където „искам“ не е удовлетворено, бързо формира две други зони: „мога“ и „трябва“. В същото време телесните нужди, интуицията и перспективата са изключени; Как да проверите за наличието на такова съобщение?Ако седите с деца и се чувствате неудобно до тази команда „НЕ БЪДИ ЩАСТЛИВ, НЕ СЕ ЗАБАВЛЯВАЙ“ Тези хора често имат убеждението: „ако се чувстваш много добре, значи си лош!“ те не изпитват силна радост. „НЕ РАСТЕ, НЕ БЪДИ ВЪЗРАСТЕН” „Остани малък, не бъди голям” Тази програма е типична за по-малки деца в семейството и за по-късни деца, които угаждат на родителите си, начин за връщане към младостта децата растат, излизат извън контрол. С тази настройка родителите ще ограничат възможно най-много възможността за независимо поведение, особено в юношеска възраст, ако детето расте в непълно семейство, съобщението „не ме оставяй, чувствам се добре с теб“ ще бъде излъчено. него. Детето се превръща в "емоционална патерица". По време на юношеството това звучи като "не бъди съблазнителен" - това е посланието, предадено от бащата. Татко се страхува от собствените си прояви, телесни реакции към дъщеря си, която се превръща в привлекателна жена, и за да преодолее собствения си страх, за да не забележи дъщеря си и ще я насърчи да остане малка и послушна (ограничения на използване на козметика, забрани за разходки и др.). ако момичето е послушно, то ще приеме командата „да не става пораснало и привлекателно“, ще остане „момичето на татко“, „синьото чорапче“ или обратното, за момчето „маминото момче“. непълноценно семейство, образува се симбиоза. „НЕ ПОСТИГАЙ УСПЕХ” Заповедта е характерна за тези родители, които ревнуват успеха на децата си, които имат висок домейн. Как се формира тази програма Например: родители от бедно семейство, които са работили цял живот, ражда се дете, родителите, от една страна, се гордеят, че детето им учи в престижно училище, а от друга ръка, която излъчват: „ти си късметлия, не като мен“ - завист, че детето им има повече възможности от тях. И родителите му започват да го обвиняват, че е „неблагодарен, че трябва да цени това, което има, защото родителите му не са го имали“. И в този случай родителят започва да превъзнася собствените си заслуги, като същевременно принизява заслугите на детето си, за да почувства на кого трябва да бъде благодарен за това, че се радва на такива предимства. Например, родителят е компетентен в определена област, ако детето се опитва да направи същото като родителя, родителят казва: „ти пак няма да успееш като мен, ти си още малък“. Родителят ще защити своята уникалност. Така се формира нагласата: „не напредвай“, „не проявявай инициатива“. В резултат на това детето се стреми да отговори на очакванията на родителите си, ще направи всичко с „А“, но без краен успех (родителите му направиха това вместо него, потвърждавайки неговата уникалност), „Не мога да направя това! ” „НЕ ПРАВЕТЕ ТОВА, НЕ ПРАВЕТЕ НИЩО“ Родителите казват: „не правете това, защото всичко, което правите, е безполезно, опасно, глупост... Аз ще направя всичко сам.“ Родителят мисли че ако детето започне да забива пирон, определено ще удари пръста ви. За себе си е по-безопасно да направите всичко сами: „Върви си, ще се справим без теб!“ Детето, виждайки това поведение, възприема отношението „НЕ ИЗПЪКВАЙТЕ, НЕ БЪДЕТЕ ЗНАЧИТЕЛНИ“. Ако му бъде предложена такава роля, защо ще я прави? Кой трябва да бъде той в това „Не поемайте първата роля“ - тя принадлежи на родителите. Ако самият родител се страхува от всичко, тогава това безпокойство се предава на детето. „НЕ ПРИНАДЛЕЖА“ Как се излъчва тази програма Например: едно дете е отгледано от майка си и свекърва си, отношенията между тях не са много добри? Майката обича детето, но тъй като работи, тя е заета през цялото време и детето прекарва повечето време при баба. И всеки път, когато едно дете се прехвърля от едно на друго, се излъчва известно колебание „не принадлежа“. И ако направите това, вие сте отвратителен. Един възрастен вече си мисли: „Ако принадлежа на някого, ще последва възмездие“. По-добре е да не принадлежиш на никого. В живота, в екип, човек ще остане отделен - формирането на самота. “НЕ СЕ ПРИБЛИЖАВАЙТЕ, НЕ СЕ ДОВЕРЯВАЙТЕ” Забрана за физическо (телесно)!