От автора: От много време исках да повдигна темата за вредата и ползата от съвременните технологии за децата. Напишете вашето виждане за ситуацията. Най-накрая узрял. Осъзнавам обаче, че тази статия може да предизвика много несъгласия. Готов съм за конструктивен диалог. Благодаря за вниманието! Ох, тези оплаквания на психолози, учители, родители и баби за вредата от компютри, анимационни филми, игри на таблети и други неща... Честно казано, вече ми писна от всичко това... Тук-там можете да чуете или прочетете нещо от рода на следното: „Таблетите изпълниха всичко наоколо. Нямаме нищо против децата да играят на таблета, но само по 20 минути на ден. Но би било по-добре да рисувате в хартиен албум с четка за катерица и медени акварели. Трябва да направите хора от жълъди. Нека редят пъзели, но само дървени, а не на таблет. Дървените са готини, готини, но на таблет е пълна катастрофа.” И кой пише и казва всичко това? Хора, които са израснали на ластики, хопове, казаци разбойници. Хора, които все още се страхуват най-вече от компютъра и не знаят как да използват неговите възможности. Често казват: „Имахме детство, а сега какво?“ Но защо са сигурни, че детството на децата е изчезнало някъде, за мен е загадка. Но за каква реалност подготвяме децата си с такива съвети? Към една реалност, която вече не съществува. И когато децата ни пораснат, след 10-15 години реалността ще бъде нещо, което дори не можем да си представим. Но нашата задача е да ги подготвим за бъдещето, за бъдещето, в което те ще живеят. отминало детство, например, моята баба вярваше, че децата трябва да бъдат научени да работят. Съгласен. Но каква работа? Тя ме подготви за реалностите на живота на възрастните, научи ме да изплаквам дрехи в езерце (живеехме на село и това е нормална практика там). Но как би могла да знае, че тези умения няма да ми трябват за нищо, след като автоматичната машина ще стане мой верен помощник? Тя беше права по своему, погледна в миналото, водеше се от житейския си опит и реалността, в която живееше. Но както се оказа, като цяло тя греши. Или ето още една скица. Изобразителното изкуство е добро занимание. Но, например, днес има търсене на тези, които могат да рисуват в Illustrator, Photoshop, Gimp и други компютърни програми. И за да научите това, ви трябва време, тези прословути 10 000 часа. И колкото по-рано едно дете усвои тези програми, толкова по-търсено и конкурентноспособно ще бъде то на пазара на труда в бъдеще. Силно се съмнявам, че след 10 години внезапно ще има рязко търсене на илюстратори, които могат да рисуват трикове с акварел на хартия. Но от всички страни можете да чуете: „Нека се научи да рисува на хартия, но на компютъра всичко не е същото и всичко не е наред“... Но откъде да вземете уменията и същите тези 10 000 часа, ако не Да не започна да тренирам в детството? Какъв е смисълът да водя всичко? Освен това няма надеждни данни за опасностите от компютрите или анимационните филми, нито за ползите от дървените играчки и съветското кино. Поради простата причина, че изследването на тази тема е много трудно. За да направите това, трябва да вземете 100 момчета и 100 момичета, на една и съща възраст, живеещи в еднакви социално-икономически условия и равни по много други параметри (трябва да изключим влиянието на други променливи). Разделете тези деца на две групи от най-ранна възраст. Позволете на една група да използва компютри и таблети в най-голяма степен. А на другата група предлагайте бои, четки, пластелин, пастели и хартиени книги, а за съществуването на модерни технологии дори не говорете. И проследете жизнения път на тези и други години до 50-80. И едва тогава можем да направим някакви ясни изводи. Но това е невъзможно, нали разбирате. И ако внезапно такова изследване може да бъде проведено, тогава изводите, получени 50 години по-късно, вече няма да бъдат интересни за никого и няма да бъдат уместни. Защото реалността след 50 години отново ще бъде нова!