От автора: Колко трудно е за един татко или мама да съчетават функциите на родител и учител? Колко трудно е детето да възприема мама или татко като учител? Какви психологически трудности могат да възникнат тук? Какво да направите, за да избегнете тези проблеми? Родител, който решава да поеме ролята на учител, трябва да притежава поне следните минимални качества: да е наясно, че безусловно приема детето с всичките му предимства и недостатъци; да умее да изгражда собствени граници и да уважава граници на детето; желание и възможност за саморазвиване; познаване на възрастовите характеристики на детето и разчитане на тях при изграждането на учебния процес; умейте да планирате и управлявате времето, както вашето, така и на вашето дете; бъдете отговорни за своите думи, действия и умейте да прехвърляте отговорността на детето за неговите собствени действия; бъдете максимално търпеливи и умейте да управлявате чувствата си В идеалния случай е необходимо всички родители да притежават такива качества, но те са абсолютно необходими за родителите, които решават да преминат към домашно обучение и да поемат ролята на „Учител“. на ролите на „Родител” и „Учител” в едно лице е трудно както самият родител, така и детето му. Какво трябва да получи едно дете от „Родител“? На първо място, това е безусловното му приемане с всичките му предимства и недостатъци. Никой друг никога няма да може да му даде това. „Учителят” не трябва да обича детето, той трябва да се съобразява с неговите характеристики и да се отнася с него коректно и да му дава знания. Усещаш ли разликата: да обичаш и да се съобразяваш? И това е първият опит за много деца за изграждане на взаимоотношения с възрастен, който се стреми не толкова да обича, колкото да учи. Малко по-лесно е да преминете към тази комбинация от роли, ако системно сте участвали в развитието на вашето бебе още преди училище. Ако това се случи в един момент, тогава трябва да сте подготвени за факта, че детето ще възприеме новите ви изисквания като отчуждение от него. Ще отнеме много време, за да възстановите връзката си и да научите новия й формат. Преходът към домашно обучение с родител в ролята на „Учител“ предполага значително увеличаване на времето, което ще прекарват заедно, но в съвсем различен формат. . Освен това родителят-учител се нуждае от време за подготовка за часовете, както и за общуване с детето извън учебния процес. В резултат на това се оказва, че лъвският дял от времето на родителя ще бъде посветен на неща, които не са свързани с неговото личностно развитие. Това може да допринесе за натрупване на вътрешно напрежение и ще се отрази на отношенията с детето. Подобно напрежение от незадоволяване на потребностите може да бъде следствие не само от съвместяването на две толкова важни роли, но определено се превръща в допълнителен източник на това. И дори майсторски да прикривате негативните си емоции, децата усещат емоционалното ви състояние и започват да търсят причините в себе си. „Правя нещо нередно, майка ми не е доволна от мен, разочаровах я, лош съм!“ Затова е много важно родителят да не отхвърля това, а да намери начини да реши този проблем, например да включи асистенти, ако в началото на часовете родителят прекарва много време в ролята на „Учител“, а следобед включва асистенти, тогава детето губи ценното си време за свободно и безгрижно общуване с любящата си майка или татко. Необходимо е да се вземат предвид такива характеристики при изготвянето на ежедневния график. Освен това всички помним от детството си как, когато имахме училищни неуспехи, бягахме да търсим утеха от баща си или майка. В случай, че, например, майката все още играе ролята на „Учител“, тогава детето тича при бащата; ако бащата е емоционално топъл и може да утеши, тогава страхотно. Важно условие за хармоничното разрешаване на такава ситуация е здравословното състояние.