Ето как децата рисуват в часовете, когато техните майки и баби не са наоколо, които често се опитват да ги „научат“ да рисуват. В часовете по Монтесори ние не учим децата на творчество „обучете“ всички да правят едни и същи неща според модела, особено деца под три! Това само създава пречки за естественото развитие, ненужни ограничения и блокира творческия потенциал. Напротив, позволяваме на детето да се разгърне креативността, изграждайки за това границите на позитивността (и следователно безопасността) и подреждаме пространството по най-добрия възможен начин, осигурявайки всичко, което може да бъде полезно до тригодишна възраст е пред-фин период - децата просто оставят следи върху хартията, харесва им да пробват различни средства - "рисувайте" с ръце, гъби, големи четки, клечки за уши, обичам да използвам печати, лепя малки фигурки, изрязани от цветна хартия върху лист хартия, извайват от лигавица... Когато вече са усвоили, избират си един урок, носят всичко необходимо на масата (затова всеки урок е в отделна кутия или на поднос), избират и сложете удобна престилка, ако детето дойде в клас вече като „учен“, първо се страхува да се разхлаби, страхува се да се изцапа и да изцапа нещата си. Между другото, когато детето се страхува, банките с памет се блокират - ако нещо се помни, то е за кратко. За да мине това, трябва пример пред очите и граници, трябва време. Да, рисуването по стените и цапането на нещата не учи на нищо положително. Затова отдалечаваме масата от стената, покриваме я с основа - навита хартия, обикновена мушама, нещо, което предпазва и в същото време дава сигнал - всичко е готово, можете! Това може да бъде част от стената или пода, покрита с полиетилен и хартия отгоре, ако детето го харесва така. У дома това е достатъчно, не е необходимо да покривате цялата стая с филм. Но за границите се съгласяваме - рисуваме само тук, на специално подготвено място. Ако детето е готово за самостоятелност (над две години), вие сте опитали успешно заедно и то може да учи самостоятелно, казваме: „Когато свършиш, обади ми се, ще ти помогна да си измиеш ръцете и да тръгнеш престилката ти, аз ще ти помогна да почистиш. И ние тихо го следим. Ние седим рамо до рамо с бебета и деца, които все още не са готови за такава независимост, готови да кажат „стоп“, ако творчеството започне да излиза извън границите на подготвеното пространство. Но ние не „зависваме“ и не създаваме напрежение, не се намесваме в дейностите, когато не сме помолени и сега всичко е подготвено. Избира се и се слага престилка, ръкавите се навиват максимално удобно. В “порционирани” буркани с боя, които (ето го!), можете да смесите както искате и да използвате всичко наведнъж (за децата слагаме само два цвята, тъй като твърде широкият избор може да бъде дори труден). на масата и няма нужда да казвате какво точно рисувате ! Ние не питаме това за деца под три години, не налагаме нашата визия за това как изглежда, тъй като умът все още е в безсъзнание и детето просто го прави, без да мисли. Само ако по-близо до три самото дете започне да разказва какво рисува, ние кимаме и реагираме емоционално: „Да, колко интересно!“ Децата често рисуват това, което най-много ги вълнува и занимава. И това е много диагностично, дори ако е слон, например, син, ние не го коригираме, ние не казваме, че това не може да бъде или това не е правилно. По-голямо дете, на около шест години, вече може да бъде попитано: „Колко интересно, син слон Има ли такива неща?“ Това е достатъчно, веднага „наученото“ дете може да изисква тънки четки, тъй като е свикнало да рисува само с тях. Но често той дори не знае как да ги държи правилно. Докато не се формира „пинсетният хват” – детето не се е научило да хваща внимателно дребни предмети с два-три пръста, не даваме дълги моливи и пастели, за да избегнем формирането на навика да ги държим в юмрук. За децата е трудно и отнема много време да се научат отново, но писането е толкова неудобно. Ние не учим, ние просто се опитваме да рисуваме с ръце една до друга. Бавно потапяме пръстите си в боите, бавно спускаме ръцете си върху хартията... Магията започва. Ето ги, цветни петна, петна, странни белези - започват да се появяват,-42437916_32573730