В психологическата литература можете да намерите много материали за отношенията родител-дете преди децата да навършат 18 години. И какво се случва в отношенията на тези близки хора, когато децата станат възрастни, за да се получи информация по този въпрос, преди няколко години в Московския държавен университет беше проведено пилотно проучване, в което участваха 50 руски мъже и жени на възраст 25-30 години? жителите на Москва и региона разказаха на автора за отношенията си с родителите си. Въз основа на получения материал цялото разнообразие от взаимоотношения между възрастни деца и родители може да се раздели на 4 вида: 1. Взаимното разбирателство и сътрудничество с родителите се характеризират с двустранна грижа и взаимопомощ. Това е комуникация „на равни“. И децата се тревожат не заради проблемите и напрежението в отношенията, а поради липсата на време за общуване, които ще бъдат описани по-долу, са обединени от липсата на равнопоставеност в отношенията. Те са описания на различни опити за водене един друг.2. Насилие от страна на родителите, непреодолимо желание за контрол над децата. Децата вече нямат нужда от естествена грижа, а родителите я налагат насила. Източниците на такова отношение могат да бъдат различни - от пълната увереност, че децата все още не са способни на нищо, до „крещящата“ жертва: „Заложих целия си живот на теб, сега ти трябва...“ Няма разбиране и интимност в отношенията родителите излагат децата си на унизителен контрол във всички области на живота от битови подробности до личния живот, използвайки викове, заповеди, бележки, призиви към чувство за вина и срам Децата, депресирани от подобно отношение, едва ли ще потърсят помощ от психолог, предпочитат да се оплакват на приятели или започват да се увличат по алкохола и т.н. г. Родителите са по-склонни да дойдат на консултация с оплаквания, че децата им не се подчиняват.3. Недоверието или скритото лидерство е пълно физическо и емоционално прекъсване, когато хората не общуват с години. В обичайния вариант няма открито насилие, но родителите постоянно правят опити за частичен контрол в различни аспекти на живота: при отглеждането на внуците, в отношенията между съпрузите, в желанието да омъжат дъщеря си възможно най-скоро и т.н. Родителите често използват прикрити, завоалирани средства за натиск (погледи, мимики, произнесени сякаш случайно думи...)4. Зависимостта на децата от техните родители Децата се опитват да водят родителите си чрез зависимост, когато инфантилните възрастни деца чакат, молят, изискват грижи и помощ от родителите си и в поведението си се стремят да угодят, да не обиждат, да се подчиняват, за да получавате подкрепа или съвет. Или упражняват открито лидерство чрез команди и указания. Разбира се, тази типология не изчерпва цялото многообразие на живота, което е трудно да се постави в някаква схема. Интересно е да се отбележи, че всичките 4 типа се срещат независимо от това дали възрастните деца имат свои семейства или не, дали децата живеят с родителите си под един покрив или не. Тези фактори не са определящи в отношенията между поколенията. Така че описаните типове взаимоотношения ни позволяват да видим по-добре реалния живот и може би няма място за притеснение, но нека се обърнем към мненията на класиците на семейната психотерапия по този въпрос. М. Боуен въвежда в системната теория семейните концепции за разделяне и процеса на предаване между поколенията. Преводът означава, че функционирането на членовете на семейството в продължение на три поколения не е много различно. Поведенческите и емоционалните реакции се предават от едно поколение на следващото чрез взаимоотношения. Раздялата е загуба на контакт между членовете на семейството. Раздялата с родителите е до известна степен необходима за възможността за автономно съжителство, за създаване на собствено семейство. Въпреки това, поради външни причини или поради вътрешен дискомфорт от общуването, може да настъпи пълно отделяне от семейството. Раздялата може да бъде физическа, емоционална, психологическа или социална. ОсобеноСилното емоционално откъсване играе важна роля в живота на човека. Според М. Боуен силното емоционално откъсване е свързано с неблагоприятното съществуване на човек, наличието на много психологически, социални и физиологични проблеми. Емоционалната раздяла сама по себе си не е причина за проблеми, но на практика винаги е възможно да се проследи фактът на отрицателното въздействие на загубата на вертикални семейни връзки върху живота на следващите поколения.V. Сатир пише, че „...Възрастните имат много проблеми, ако поддържат отношения дете-родител с родителите си. Такива отношения трябва да се променят между две поколения, трябва да възникнат отношения на равенство, в които всеки член на семейството уважава преди всичко личността на другия и може да се притече на помощ, ако е необходимо. Независимостта и равнопоставеността в общуването са възможни при достатъчно самочувствие и уважение от другите. Източникът на много лични и социални проблеми е ниското самочувствие и научените начини на поведение, които са заложени от семейството в ранна възраст (нагоре. до 5-6 години), тогава самочувствието се консолидира. Ако емоционалните нужди на детето се пренебрегват от родителите му, прогресът му не се оценява и то започва да се чувства зле за себе си. Ставайки възрастен, човек се сблъсква с много проблеми в живота, включително и в отношенията с близките си. Според В. Сатир „скритите бариери в отношенията, потиснатите чувства, които ни отделят от роднините, водят до отхвърляне на част от себе си“. И така, кръгът се затваря и е трудно да промените нещо, защото не можете да върнете времето назад.V. Сатир изобретява метода на „реконструкция на семейството“, при който група разиграва семейната си история пред даден човек и той има възможност да види родителите си по различен начин, извън техните социални роли на майка и баща, възможността да разбере и прости им по-дълбоко. Така се разклащат обичайните стереотипи по отношение на себе си и семейството и се възстановяват връзките със семейните корени. Приемайки своите корени, човек обогатява своето „Аз“ и получава достъп до семейните ресурси. Както пише последователят на В. Сатир Б. Нерлин, „...в известен смисъл човек е повече от себе си, той е и своето семейство.“ Нека се обърнем към друг автор на семейната психотерапия, Б. Хеленгер. Важна част от изобретения от него метод „Изграждане на семейство” е възстановяването в семейната система на всички забравени и изключени членове на семейството, които поради обстоятелства или девиантно поведение са били изтласкани от нея. И дори ако човек вече е починал, паметта за него се възстановява и задачата е да намерите достойно място за него в сърцето си. Относно отношенията с родителите Б. Хеленгер пише: „Само тогава детето може да бъде в мир със себе си и да намери своята идентичност, когато е в мир с родителите си. Това означава, че той приема и двамата такива, каквито са. Приемането на баща и майка е процес, който не зависи от техните качества. Невъзможно е човек да се раздели: искам да взема това, но няма да взема онова. Родителите се приемат такива, каквито са. Това приемане дава сила за отделяне от родителите в самостоятелен живот, т.к Човек престава да предявява претенции към родителите си, че му дължат нещо. Драмата на ситуацията в отношенията между възрастни деца и родители е, че и родителите, и децата, когато се срещат, психологически се чувстват по същия начин, сякаш децата все още са 5. -7 години и няма значение на колко години са всъщност. Така че, въпреки че често нашите естествени реакции към близки роднини ни се струват единствените правилни, по-задълбоченият поглед върху семейните отношения учи на мъдрост, гъвкавост и толерантност към всички членове на семейството, независимо от всичко. автор на статията: Малимонова С. Н., психотерапевт Виждайки голям брой трудности на нашите клиенти по време на консултации, решихме да създадем психотерапевтична група „Всички идваме от детството“, на срещите на която помагаме да разберем отношенията с родителите група във Воронеж - обучението „Всички идваме от детството“ от детството“ беше обявено в B17.