От автора: Тази статия е подготвена като част от семинар за учители по самопознание, Република Казахстан, 2006 г. Мандала - преведено от санскрит като "кръг", но в същото време в сложната геометрична композиция на мандалата можете да намерите различни елементи: квадрати, овали, извити линии, триъгълници. За различните народи и различни култури мандалата има духовно значение на символично отражение на мира и душевната хармония. Мандалата, хармоничен дизайн в кръг, се използва от исторически времена като инструмент за концентрация, мир и медитация. Изображения на мандали могат да бъдат намерени на китайски бронзови огледала, на дайретата на сибирските шамани, в диаграми на лабиринти, в архитектурни композиции, например шаниракът на юрта е мандала, а цветна леха в парк е мандала, която радва окото и душата Карл Густав Юнг е и един от първите европейски учени - психолози, които много внимателно изучават мандалите. Той смята мандалата за изключително мощен символ, който е видима проекция на психичния свят и изразява човешкото Аз. В момента много специалисти продължават традицията на изучаване на мандалите В психологическата, развиваща работа с деца и юноши в уроците по самопознание, психологическите възможности на мандалите могат да се използват за следните цели:Ø за стабилизиране на емоционалното състояние, нормализиране на поведението. (оцветяване на готови мандали - книжки за оцветяване),Ø в с цел самоактуализация, самопознание на индивида,Ø с цел диагностициране на моментното настроение (оцветяване на бял кръг),Ø с цел изучаване групови социални взаимоотношения (колективно създаване на индивидуални мандали с последващо създаване на колективна композиция),Ø с цел обозначаване и активиране на конкретна тема (например оцветяване на кръг, символизиращ училище, семейство, образ на „Аз“, образ на света, „Приятелство“, „Любов“, „Гняв“ и др.), мандалата е от значение и за развитието на творческото мислене, развитието на произвола на поведението, освобождаването на вътрешното напрежение, развитието на фините двигателни умения на ръката, внушаване на търпение и точност, активиране на личните ресурси Има правила за това как учителят или психологът работи с дете, когато използва мандала: Ако това са мандали за оцветяване, тогава се предлагат няколко - нека ученикът избере по форма, по. орнамент, който е най-близък до неговото настроение. Изборът на мандала и сюжета на произведението се извършва от ученика самостоятелно. самостоятелно се ограничава от степента на наситеност и удовлетворение от работата на детето. Принципът на избягване на забележките по отношение на работата име на своята мандала, както нарисувана, така и създадена. След работа детето разказва за своите чувства, преживявания от работата по мандалата и отношението си към резултата.