Пет принципа за изграждане на ефективна тренировка Какво чувства един млад треньор, когато за първи път стъпи на корта? Любопитство? Вълнение? Или може би страх и объркване? За да провеждате успешни обучения, трябва да научите няколко принципа за изграждане на ефективно бизнес обучение. Основното условие тук е откъсването на участниците в обучението от ежедневието. Обучението трябва да се провежда в непознато пространство, извън „познатата територия“. След като преминаха „посвещението“, обикновените момчета Коля, Вася, Марина напускат обучението като специалисти по активни продажби! Нашите древни предци са свързвали напускането на територията на селото (например в гората) с преход към другия свят, откъдето са се връщали с мъдростта на друго съществуване... Озовавайки се на непознато място, човек, в всъщност е в транс: съзнанието му е заето да настройва микросвета на душата към новия макрокосмос. Идвайки на тренировка в непозната стая, ние се адаптираме за известно време и след това я възприемаме като място за получаване на знания, като място, където има свои собствени правила, обичаи, герои ... „Далекоизточна приказка“ Използване На този принцип обучителят представя материала, така че участниците в обучителните програми да могат не само да прилагат придобитите умения в тясно дефинирана рамка на упражнението, но и да демонстрират поведенческа гъвкавост в зависимост от обстоятелствата. Както гласи легендата за великия учител по бойни изкуства и неговия ученик, майсторът давал на младежа различни задачи, които на пръв поглед нямали нищо общо с борбата. И едва преди решителната битка сенсейът разкри на ученика значението на изпълняваните упражнения. Използвайки този принцип, с помощта на упражнения вие постепенно водите групата към познанието за ново приложение на познатите умения „Вяра в собствените си сили“ Поговорката „не се правят свети гърнета“ точно предава смисъла на този принцип. Всяко умение е набор от специфични действия. Задачата на треньора е да подбере упражнения, които да вдъхновят всеки участник да повярва в себе си и възможностите си! Чувството за постигане на цел е най-силната мотивация за действие. По време на обучението участниците трябва да практикуват придобитите умения, за да ги прилагат в живота, а не да „идват на цирк“ и да гледат как дресьорът, „велик илюзионист“, показва трикове, които не могат да се повторят... „Правото на прави грешки." Тренировъчните упражнения трябва да включват блокове от погрешни мнения и варианти за действие. Колкото повече грешки направи човек в процеса на подготовка, толкова по-успешен ще бъде на работното си място. Обучението е място за „тестване“ на вашите способности. Докато се учеше да ходи, например, всеки човек падаше многократно, докато придобие чувство за баланс. Треньорът също има право да прави грешки: позволете си да бъдете несъвършени, за да се усъвършенствате с всяка нова група, с всеки нов „експеримент с импровизация“. Когато се натрупат достатъчно знания и умения, обучителят може лесно да импровизира в рамките на своята тема. Но също така е вярно, че този принцип може да се прилага, без да се чака натрупването на солиден опит. Опитайте експеримент с импровизация! След като проведете обучение по определена тема няколко пъти, започнете да я променяте според принципа на свободния танц: не се страхувайте да включите на пръв поглед неподходящи блокове. Основното е, че обученията са интересни за вашите слушатели. „Рамката“ на обучението се попълва в зависимост от нивото на групата, предпочитанията на участниците, тъй като задачата на обучителя не е да „изпълни рутина“, а да помогне на учениците да придобият полезни умения, ако провеждането на обучение е част от вашия професионален живот, тези прости принципи на организиране на образователния процес ще ви помогнат да усъвършенствате занаята си от обучител до изкуство, което означава да помогнете на вашите ученици да станат майстори, автор: Игор Курчински (списание HR, октомври 2010 г.)