Často si rodiče, jejichž dítě má školní potíže, myslí: Je líné, že se mu nechce, nezajímá ho, byl také studentem C .Ve školním dětství s ním nic moc nedělali, bylo to marné, že jsem ho nevzal k logopedovi... A tak dále v takové situaci je vyrovnat se se svými emocemi, pocity viny a studu, touha po rychlých výsledcích ve studiu situaci zhorší. Protože z pocitu viny se problémy neřeší, naopak, obzory se zužují a napětí kolem tématu studia stoupá. Pro rodiče je mnohem efektivnější dát se do vynalézavého stavu, a pak se podívat na problémy dítěte Školní potíže mohou být zdravotního charakteru (zdravotní problémy), pedagogické (nízký rozhled, minulé etapy ve vzdělávání dítěte byly propásnuty). např. se dítě neučilo čísla, ale učí se počítat) a psychologické. Mluvíme nyní především o psychických potížích dítěte základní školy Pokud je dítě zdravotně relativně v pořádku, chodilo do školky, program zvládlo v plném rozsahu, ale obtíže začaly až ve škole, pak je třeba se obrátit na psychologii. , k psychologovi, podívat se, co je důvodem a jak můžete pomoci dítěti adaptovat se a zlepšit proces učení se nové látce Obrazně řečeno, člověk má dva stavy: úzkost/neklid a stav učení. V úzkosti je člověk uzavřený před novými informacemi, je zaměřený na sebe a nové věci, jak se říká, dopadají. Dospělému se to stává například po velké hádce, kdy člověk uvízne ve stresu a nemůže se dlouho vzpamatovat Ve stavu učení je dítě otevřené novým informacím, snadno je vloží pokladnice vědomostí, využívá to, co již zná. Proto je důležité věnovat pozornost stavu dítěte, aby se cítilo sebevědomě, klidně, mohlo se soustředit a bylo zcela ponořeno do učení.1. Snižte doma vliv stresových faktorů, naučte se sami rychleji zvládat obtíže. Velké hádky, rozvod, narození mladšího dítěte, stěhování, nová cesta do školy atd. - to vše může dítě ovlivnit, nelze tyto faktory vyloučit, takový je život. Odpovídejte u tabule, složte test, recitujte básničky, naučte se pravidla, proseďte lekce v klidu, dodržujte normy a pravidla, přijměte hodnocení a zároveň si udržte sebevědomí - každá akce vyžaduje určité úsilí a soustředění od dítěte. Je důležité, aby dítě vidělo příklad stabilního dospělého, který se vyrovnává s různými úkoly.2. Dívejte se na prostředí třídy, pomozte učiteli udržet si autoritu a nikdy o učiteli nediskutujte před dítětem. Pokud máte stížnosti nebo nespokojenost, dejte zpětnou vazbu, dosáhněte úrovně spolupráce s učiteli.3. Podporujte sebevědomí svého dítěte. Když má dítě nízké sebevědomí, ztrácí víru v sebe, nebere zadané úkoly a věci dlouho odkládá. Ve skutečnosti nechce čelit vlastnímu selhání slovy: To zvládneš. Líbí se mi, jak píšeš/kreslíš. Když má dítě vysoké sebevědomí, jeho schopnosti se zvyšují. Můj syn a já jsme měli takový zajímavý případ. Šel na šachovou soutěž a dopředu mi řekl: Budu v první desítce. Řekl jsem synovi, hraj, jak nejlíp umíš, možná bude vyšší místo, nemusíš se předem ladit na desítku. Ráno se dítě začalo oblékat, chtělo jít v teplákové soupravě, navrhl jsem vzít si bílou košili a kalhoty s odůvodněním, že v případě ocenění je lepší být připravený a pěkně oblečený. Syn odešel z domu v bílé košili a vrátil se s třetím místem. Zeptal se: Víte, proč mám medaili? Já vím, protože si oblékneš bílou košili. Tohle je příběh o tom, jak mohou rodiče podpořit své dítě. Každý potřebuje někoho, kdo mu věří víc než sám sobě. Vysoké sebevědomí vede k89049904215