От автора: Статията е написана за Много честа причина родителите да се обърнат към психолог е проблемното поведение на децата. Често такова обжалване не е навременно. Обикновено това е продиктувано от факта, че учителите в детската градина, учителите в училище или просто познати започват да обръщат внимание на поведението на детето и препоръчват да се свържете с психолог. Самите родители често не обръщат внимание или не придават значение на поведението на детето, считайки го за „нормално“. И както ще видим по-късно, тази тенденция не е случайна. Но понякога родителите сами започват да забелязват, че с детето се случва нещо нередно и решават да се обърнат към специалист. Често обръщането към психолог за повечето родители е вид признание, че те самите не могат да се справят с настоящия проблем. И преди да се свържете със специалист, бяха изпробвани различни методи за убеждаване. „Разговори от сърце до сърце“, наказания, физически методи на въздействие и др. и всички се провалиха. Повечето родители съзнателно или несъзнателно вярват, че психологът е специалист, който ще застане на тяхна страна и по удивителен начин ще „изправи мозъка“ на детето им, правейки поведението му „нормално“. Но, за голямо съжаление на родителите, такива „фантастични идеи“ за работата на психолог не могат да бъдат оправдани. И още на първата среща със специалист очакванията на родителите трябва да бъдат изразени и обсъдени. Тъй като правилното разбиране на психологическата помощ до голяма степен гарантира нейния успех. На първата среща психологът открива очакванията на клиентите от консултацията и се опитва да предаде доколко тези очаквания могат да бъдат адекватни. Психологът обяснява, че той няма за задача да „вземе нечия страна“ или да върне някого към „нормалното състояние“. Неговата задача е семейството да осъзнае по-добре проблема, с който е дошло. Когато всички участници разберат повече за това как се формира проблемна ситуация, едва тогава можем да започнем да търсим изходи от тази ситуация. Докато няма това разбиране, няма смисъл да се опитвате да влияете на ситуацията. За съжаление, културата на предоставяне на психологическа помощ в постсъветското пространство е само в начален стадий. И не всички психолози и консултанти разбират адекватно своята задача. В ситуация с проблемно дете рискът е твърде голям да застанете на страната на родителите и да се опитате да коригирате детето им. В резултат на това ситуацията най-вероятно няма да се промени или промените ще бъдат временни и всички страни ще останат недоволни от консултацията. И цялата причина е, че семейството не е сбор от отделни индивиди, а цялостна система. Когато състоянието на един член на системата засяга всички останали. А проблемите с едно дете са просто отражение на проблемите на цялото семейство. Децата често са най-слабите звена в семейната система. Помните ли израза „една верига е толкова силна, колкото е силна най-слабата й брънка“? И когато се получи дисбаланс в семейството, това най-често рефлектира върху децата. Обикновено на първите срещи с родителите психологът обяснява какво е семейството и как функционира и какво влияе на семейната система. Многобройни изследвания показват, че семейството съществува като единно самостоятелно цяло. За да се дефинира това явление, в изследването е въведен терминът „семейна хомеостаза“ а) В съответствие с тази концепция, цялото семейно функциониране е насочено към поддържане на семейната хомеостаза. б) Всеки член на семейството явно или скрито допринася за постигането и поддържането на семейството в) Семейните традиции, правила и примери за взаимодействие са това, което осигурява хомеостазата на семейството. Брачните отношения са ядрото за формирането на други взаимоотношения в семейството. Съпрузите са „архитектите“ на семейството. б) Нарушаването на брачните отношения поражда дисфункционално родителствоПроблемно дете е член на семейството, който повече от другите изпитва трудности в брачните отношения на родителите и е по-склонен към прекъсване на отношенията дете-родител а) Симптомите му са SOS сигнал за нарушение на връзката с родителите, те са пряк резултат от семейния дисбаланс б) Неговите симптоми са опитът му да намали и облекчи страданието на родителите си. Например, ситуацията е такава, че в семейството има сериозен раздор и всеки съпруг мисли за възможността за развод. В същото време в семейството се натрупва голямо напрежение, което може да разруши системата. Често в подобна ситуация детето се разболява и напрежението в отношенията между родителите може да се насочи в друга посока – лечение и спасение на детето. Или друга ситуация. Съпругата започва да разбира, че връзката със съпруга й вече не я устройва. Тя мисли за развод, но се страхува да остане сама, страхува се от отговорност за решението си. Отново се натрупва напрежение в семейството и отношенията между родителите. И в тази ситуация поведението на сина се влошава значително. Вместо неприятни мисли за развод, майката може да насочи вниманието си към решаване на проблемите на сина си. Така напрежението се прехвърля в друга сфера, въпросът за вземане на отговорно решение се отлага и семейната система намира нова равновесна точка. Важно е да разберете какво се случва с децата – това не е преструвка или измама. Те наистина се разболяват и имат някои умствени процеси, които променят поведението им. И всички тези промени са несъзнателен опит за възстановяване на баланса на семейната система. Както става ясно от горното, опитът да се повлияе на поведението на детето не може да бъде ефективен, без да се вземе предвид цялата семейна ситуация като цяло. В 90-95% от случаите проблемът не е в детето, а във функционирането на цялата семейна система. Опитът да се решават проблеми само с дете е равносилно на лечение на пръст, докато кръвоносната система е заразена. Обикновено първата среща с психолог се случва, защото някой от непознатите нарече детето „дете с увреждания“. По правило тази среща се случва по инициатива на съпругата, която се държи в съответствие с ролята на майка на трудно дете. Установено е, че детето има отклонения в поведението и, следователно, тя, като майка, е виновна ) Дотогава, докато външен човек (обикновено учител или болногледач) не нарече детето „проблемно“, членовете на семейството вероятно са се държали така, сякаш не са забелязали нищо в поведението му. Неговото поведение беше прието, защото изпълняваше специфична функция в семейното взаимодействие г) Обикновено появата на симптомите се предшества от някакво събитие. Такива събития могат да бъдат: ♦ Промени във външната среда по отношение на семейството: война, криза и т.н. ♦ Промени в семейството на предците: болест на баба и т.н. ♦ Някой се присъединява или напуска семейното ядро: баба идва да живее в семейство, а семейството разширява границите си; ражда се друго дете; дъщеря се омъжва и т.н.♦ Биологични промени: израстване на детето, менопауза на майката, хоспитализация на бащата.♦ Значителни социални промени: дете, отглеждано вкъщи, тръгва на училище; семейството се премества в друг апартамент; баща получава повишение; син отива в колеж и т.н.) Такива събития могат да предизвикат симптоми, защото причиняват общи промени в брачните отношения. Те могат да създадат напрегната ситуация за брачните отношения, тъй като ще изискват трансформация на семейните отношения, като по този начин нарушават семейния баланс. В допълнение, всяко събитие се преживява по различен начин от всеки член на семейството. g) Ако обаче един от членовете на семейството е много развълнуван от събитието, тогава".