Дублирам тук статия в списание NetWorker, за което редовно пиша. Под „лошо поведение“ обикновено имаме предвид такива действия и действия като неподчинение, изблици на гняв, изблици на гняв и капризи, фал. език, нахалство, неумение или нежелание да спазва обществено приемливите норми на обществени места, негативно отношение към другите и техните отговорности към другите, враждебност към правилата, измама, пасивност, сляпо придържане към мнението на мнозинството и др. Разбира се, родителите правят всички усилия, за да се гарантира, че детето ще спре подобно поведение. Но нито говоренето, нито наказанието водят до желаното. Защо? Тук ще ни помогне твърдението, че в поведението на детето винаги има смисъл; по този начин, макар и несъзнателно, то преследва някаква цел. Ако разберем целта зад лошото поведение, тогава ще знаем причината и тогава можем да помогнем да я променим. Искаш ли да разбереш това? Тогава нека го разберем. Жизненоважно е хората да се чувстват включени, да принадлежат към група, преди всичко към семейство (тогава това може да е група в детска градина, значими връстници, производствен екип и т.н.). Това е една от основните нужди на всеки човек. И ако някаква жизненоважна нужда не е задоволена, тогава човекът ще се опита по всякакъв начин да я задоволи. Същото важи и за всяко дете. Ако всичко в семейството върви добре, детето се чувства част от него, участва в живота на семейната система, ако има свое ясно място в нея, то се чувства уверено в тази позиция, ако високо оценява възможностите си за постигане успех по положителен начин, тогава поведението му не създава особени проблеми, но ако нещо се обърка, детето не получава или е престанало да получава необходимата подкрепа и одобрение от родителите, ако се чувства ненадеждно, тогава чувството му за принадлежност. става нестабилна и може да изчезне напълно. Какво ще бъде принуден да направи тогава? Точно така – той ще търси начини да задоволи тази нужда. Детето не само ще търси своето място, то просто трябва да го намери. И тогава, вместо полезно участие в семейството, детето ще опита различни видове негативно поведение, погрешно вярвайки, че това ще помогне да спечели одобрението на значимите хора и да заеме достойното си място сред тях. Смята се, че се крият четири основни причини в основата на неправилното поведение на децата е първата и най-честа причина. Разбира се, всяко дете има нужда от внимание и тази нужда е толкова голяма, колкото и нуждата от храна и почивка. Ако едно дете веднъж е решило, че е значимо само когато е център на внимание, то ще прояви завидна изобретателност в измислянето на начини да го привлече. Едно дете може да бъде очарователно, остроумно, скромно, срамежливо. Ако такива „сладки“ средства за постигане на внимание не работят, тогава ще трябва да прибегнете до по-малко приятни. Той може да хленчи, да хленчи, да „дърпа гума“, да рисува по стените, да чука на вратата или да изпробва хиляди други техники за привличане на вниманието. Родителите веднага ще си починат от работата и ще започнат да „образоват“. Тогава детето разбира със сигурност, че го забелязват, той съществува! Това обикновено се случва, когато уморените родители отстъпят пред изискванията на детето си. В този случай детето решава за себе си, че ще използва властта, за да победи родителите си и става все по-решително в това си намерение. Той триумфира, отказвайки да направи това, което се иска от него, постигайки целта си на всяка цена. Струва му се, че ако се подчини на възрастен, той ще загуби чувството си за собствено достойнство. Прояви на подобно противопоставяне на силите могат да се наблюдават във всяко семейство в ситуации на ставане сутрин, обличане, хранене, подготовка на домашните, лягане и в сцени в супермаркета Третата причина за негативното поведение на децата е желанието за отмъщение, което може да възникне, когато борбата за власт се засили. Ако се карат възрастен и дете