Коучингът привлича много хора, защото е алгоритмичен. Правим го веднъж, правим го два пъти, правим го три пъти, следваме инструкциите, задаваме правилните въпроси, получаваме резултата. Очарователно е. Особено начинаещите треньори, които може да смятат, че целият смисъл на тази професия е в познаването на набор от такива условни модели „ABCD“ И в началото на треньорската кариера такива схеми наистина помагат. Изяснете целта, планирайте как да стигнете до нея, подгответе се за важна среща, вземете решение за спешно решение и други подобни. Повечето базови инструменти за коучинг вършат отлична работа при решаването на този тип клиентски заявки. Но с развитието на практиката коучът се сблъсква с все по-голям брой ситуации, при работа с които се оказва, че познаването на алгоритмите за действие не е достатъчно. И колкото по-многостранна и сложна е заявката на клиента, толкова по-дълга е подкрепата, толкова по-голямо е недоумението какво да правя? - пита коучът по време на супервизията. Нетърпението да намерите бързо някакъв нов алгоритъм на действие в такива ситуации обикновено е толкова голямо, колкото и усещането, че може би следващото „упражнение“ тук няма да е достатъчно и трябва да подходите към въпроса по различен начин. Това объркване, съмнение и По някакъв начин професионалните кризи на треньора са много важни за развитието. Често те са предвестници на преход към ново ниво на умения. Където конвенционалността е заменена от по-голяма ангажираност, дълбочина на работа, аналитичност и способност да придружава трансформационните промени на клиента. Тоест, да работи с искания за фундаментални промени, които засягат ценностите, установената „картина на света.“ Да кажем, че главният изпълнителен директор реши да напусне работната сила, за да отвори собствен бизнес, и иска ние да го придружим в този преход. Клиентът ще претърпи значителна трансформация от нает мениджър в собственик на бизнес; животът му ще се промени значително. Друг клиент иска да подобри отношенията на двойка, които са станали незадоволителни от много години. Третият клиент се озова в нова страна, където гради живота си от нулата и иска нашата подкрепа в процеса на асимилация и интеграция в нова среда и култура. Заявките могат да бъдат различни, но те винаги са свързани с дълбоки промени. Съпътстващите трансформационни промени имат свои собствени характеристики. Това е емоционално интензивен процес. И от особено значение е способността на коуча да помогне на клиента да се справи с емоциите, напрежението, способността да формира и поддържа такива коучинг взаимоотношения, които биха могли да се превърнат в ресурс за клиента. Такъв коучинг се нарича релационен. Базира се на познаване и разглеждане на механизмите на човешката психика, силно познаване и разбиране на практическата психология, не се противопоставя на други коучинг подходи. По-скоро, напротив, той ги допълва, позволявайки ви да работите с най-дълбоките нужди на клиентите. Помага ви да използвате вече научени инструменти по нов, по-смислен начин. При релационния подход осъзнаването и взаимоотношенията излизат на преден план. Връзките не са в романтичния и поетичен смисъл, а в най-реалистичния и приложен смисъл. Прословутият въпрос "Какво да правя?" временно изчезва на заден план и „Какво става?“ излиза на преден план. Нетърпението и суетенето се заменят с внимание към нюансите и случващото се. Като цяло, на факта, че при високи скорости, в суматохата на търсене на подходящо действие, остана незабелязано, както в пространството на коучинг връзката, така и в ситуацията на клиента. Идва различно състояние, в противен случай работата напредва, променя се качеството на решенията. Релационният коучинг има свой собствен договор, своя собствена продължителност на поддръжката, своя собствена такса. Но и изискванията за знания и опит са различни. Да станеш релационен коуч е трансформация сама по себе си, по време на която професионалният мироглед и професионалната визия на коуча се разширяват. Овладяването на релационния подход става чрез активно изучаване на практическа психология, работа под супервизия, в група, прилагане на придобитите знания на практика и участие в интервизия. Всичко това стъпка по стъпка води треньора.