Първото нещо, което чувам от близки, приятели и дори колеги, след като разберат, че работя като психолог в библиотеката, е: „Защо има психолог в библиотеката?“ И наистина, защо? Понякога дори самите библиотечни служители се затрудняват да отговорят на този въпрос. Нека се опитаме да го разберем в библиотеките сравнително наскоро - много по-късно, отколкото в училищата и детските градини - но тази практика става все по-популярна. Все още обаче не са формирани ясни идеи за отговорностите на този специалист. Това, от една страна, може да създаде допълнителни проблеми, но, от друга страна, дава огромна професионална и творческа свобода на библиотечния психолог. Умението за поемане на инициатива тук е ключов фактор за успешната работа - колкото по-активно психологът се заеме с организацията и планирането на своята дейност, толкова по-пълноценно ще може да използва наистина огромните ресурси, с които разполага. Тази практика може да бъде особено полезна за млад специалист, който търси своя път в професията и се стреми да натрупа опит в различни области. И така, какво може да предложи една библиотека на един психолог и какво един психолог може да предложи на една библиотека? Това е може би най-очевидната област на работа на библиотечен психолог. Дългосрочната психотерапия при тези условия едва ли е възможна - все пак библиотеката не е специализирана институция, освен това безплатната помощ, на теория насочена към улесняване на достъпа до нея за хора с ниски доходи, както и постоянната отвореност и достъпност на библиотеката на всеки по всяко време, в зависимост само от собственото му желание всъщност допринася за несериозното отношение на клиентите към работата. Най-добрият вариант за библиотечен психолог е краткосрочното консултиране под формата на 3-5 срещи. Психолог-консултант също ще се възползва от познаването на библиотечната колекция или по-точно нейния раздел, съдържащ книги по психология. Трябва да се обърне внимание както на полезната литература за специалисти и популярна психология, така и на произведенията на класиците, които винаги могат да бъдат препоръчани на клиента за четене. 2) Кариерно ориентиране. Психологът в библиотеката винаги трябва да разполага със себе си необходимите методи за тестване на кариерното ориентиране и да притежава необходимите умения за работа с тях. Кариерното ориентиране е основната заявка, с която гимназистите, както и студентите, се обръщат към библиотечния психолог в навечерието на започване на професионална кариера. 3) Психодиагностика. За много посетители идеята за работата на психолога е неразривно свързана с тестването. Често клиенти, водени от любопитство, идват при безплатен психолог именно с тази молба: „Тествай ме! Кажете ми нещо за мен, интересно ми е!“ Разбира се, този подход не е сериозен, но все пак трябва да имате под ръка различни диагностични техники. Най-популярна е диагностиката на готовността на децата за училище, особено през летните месеци, предхождащи началото на учебната година. 4) Лекции, семинари и обучения. Те обикновено са най-облагодетелствани от ръководството на библиотеката, защото са публични събития, които привличат възможно най-много хора. Най-важното тук е, на първо място, да се погрижите за наличието на подходящи помещения и техническо оборудване (компютър и проектор за презентации, прожектиране на документални филми и др.), И на второ място, да вземете решение за вашата целева аудитория. Необходимо е да се разбере каква категория хора може да дойде или обикновено идва в библиотеката в даден момент и да се анализират нейните интереси - каква тема, какъв формат на събитието може да го привлече? Най-вероятните посетители на лекции са пенсионери, млади родители и студенти. Сътрудничеството с близките институции може да бъде много продуктивно: училища, университети, социални служби, които като правило насърчават своите отделения да посещават психологически и просто образователни лекции и семинари.5) Корекционни и развиващи.