Развитие и възстановяване на фините двигателни умения „Няма нелечими болести, има липса на знания...“ (V.I. Vernadsky) Фините двигателни умения са набор от координирани действия на нервната, мускулната и костната системи, в комбинация със зрителната система, за извършване на малки, точни движения с ръцете и пръстите на ръцете и краката до много малки движения. Добре развитата фина моторика активно взаимодейства с вниманието, мисленето, координацията, наблюдателността, въображението, паметта (визуална и двигателна). И дали една добре развита ръка сама по себе си носи малка полза? В края на краищата благодарение на него човек прави толкова много необходими неща през целия си живот: пише, рисува, закопчава копчета и връзва връзките на обувките и накрая работи на същия компютър, следователно качеството му на живот зависи пряко от неговото развитие. Фините двигателни умения се развиват естествено от ранна детска възраст на базата на грубите двигателни умения. Първо, детето се научава да хваща предмет, след това се появяват уменията за прехвърляне от ръка на ръка, т.нар лъжица правилно. В предучилищна и ранна училищна възраст двигателните умения стават по-разнообразни и сложни. Увеличава се делът на действията, изискващи координирани действия на двете ръце. Развитието на фината моторика може да се ускори по следните начини: Упражнения с малки предмети - пъзели, мозайки, мъниста, мъниста и др. Масаж на ръцете и пръстите. човешкият мозък има центрове, отговорни за речта и движението, пръстите на ръцете са много близо. А размерът на проекцията на ръката, разположена в кората на главния мозък, заема около една трета от цялата двигателна проекция. Именно тези два научно доказани факта ни позволяват да разглеждаме ръката като „орган на речта“ наред с артикулационния апарат. Ето защо развитието на движенията на пръстите е просто необходимо за развитието на паметта, вниманието, мисленето и речта, което веднъж беше доказано от руския физиолог В.М. Вехтерев. В своите произведения той доказа, че простите движения на ръцете също помагат за облекчаване на умствената умора. Развитието на фините двигателни умения се извършва в комбинация с масаж на пръстите, трениране на вниманието, паметта, наблюдателността и логическото мислене. На първо място, трябва да запомните, че развитието на фините двигателни умения е взаимосвързано с тактилните усещания: колкото повече различни материали докосва човек (дете), толкова по-чувствителни са върховете на пръстите. Нивото на развитие на речта и комуникативните умения пряко зависи от степента на развитие на фините двигателни умения на ръцете. Трябва да се развива във всяка възраст - и деца, и възрастни! Китайските учени през 2-ри век пр.н.е. са знаели за влиянието на действието на ръцете върху развитието на човешкия мозък. Древните китайци твърдят, че упражненията, включващи масаж на ръцете и пръстите, хармонизират тялото и ума и имат положителен ефект върху мозъчната дейност. Всеки пръст на ръката има доста широко значение в мозъчната кора. Развитието на фините движения на пръстите предшества появата на артикулация на сричките. Благодарение на развитието на пръстите в мозъка се формира проекция на „схемата на човешкото тяло“, а речевите реакции са пряко зависими от обучението. на пръстите. Пръстите са надарени с голям брой рецептори, които изпращат импулси към централната нервна система на човека. Масажирайки определени точки, можете да повлияете на вътрешните органи, които са свързани с тези точки. Масажирането на палеца повишава мозъчната активност. Индексът е свързан със стомаха. Масажирайки средния пръст, въздействате на червата, а на безименния – положително върху работата на черния дроб и бъбреците. Като масажирате малкия си пръст, виепомагат на сърцето да работи. Масажът на ръцете има както положителен ефект върху вътрешните органи, така и тонизиращ, имуностимулиращ ефект, както и стимулира умствените функции и речта липса на физическа активност и мозъчна атрофия, то става актуално и за възрастните. За което и най-обикновеното писане на текст, особено с писалки, е изключително полезно. За съжаление, почукването върху клавиатурата на компютъра не дава подобен ефект. Упражненията за развитие на фини двигателни умения имат не само стимулиращ ефект върху развитието на речта, но и са мощно средство за поддържане на тонуса и работоспособността на мозъчната кора, средство за нейното взаимодействие с подчинените структури. Както и паметта, мисленето, вниманието и наблюдателността. Движенията на ръката на човек се формират в процеса на обучение и обучение, в резултат на асоциативни връзки, които възникват по време на работата на зрителните, слуховите и речевите моторни анализатори. Всички случаи на говорни нарушения, когато човек с нормални умствени способности и нормалният слух страда от потисната организация на речта (не може правилно да организира звука и/или семантичната структура на собствената реч), се наричат ​​​​разстройства на речта Основните причини, поради които се развиват нарушенията на речта, са: травма по време на раждане; предишни физически (соматични) заболявания, които продължително време, неблагоприятна речева среда, липса на внимание, дефицит на речта, човек не само не може да говори ясно и ясно - той лошо възприема чуждата реч, има трудности при конструирането на фрази и изречения и има ограничен речник, който се отнася както за активен речник (смислени думи, използвани в речта), така и за пасивни (речеви думи на други хора, възприемани на ухо). Ако не се вземат навреме правилни мерки за коригиране на речта, човек ще има сериозни проблеми с комуникацията и в резултат на това ще развие всякакви комплекси, които пречат на междуличностното общуване и развитието на умствения и творческия потенциал като правило , човек с нарушена реч е много критичен към своята патология, но една от основните опасности, свързани с нарушенията на речта, е инхибирането на интелектуалното развитие, тъй като речта е един от основните интелектуални инструменти, когато се елиминират говорните затруднения и се формира нормалното произношение на думите. Затова си струва да обърнете специално внимание на масажа на пръстите и упражненията за развитие и възстановяване на фините двигателни умения. „Ръката е изтичащият мозък!“ (Кант) Едно от най-ефективните въздействия върху речево-моторната проекция в главата ни е ръкоделието: бродерия с мъниста, бродерия с мъниста, проста бродерия, макраме и т.н. И колкото повече прецизни движения се изискват от вас, толкова по-добре. Това не само развива паметта и мисленето, но и облекчава нервното напрежение. Отделно трябва да се отбележи моделирането. И няма значение дали материалът е глина, пластилин или тесто! Нито една точка на дланите ни, нито един мускул на ръката ни няма да остане неизползван, най-разпространеното хоби на мъжете, което развива и моториката, е правенето на всякакви модели на самолети, танкове, платноходки, дърворезба и бижута! правене. Възрастните се нуждаят от този вид игри не по-малко от децата. Защото за дълбоко разбиране на себе си и своето възприемане на света, всеки възрастен трябва поне понякога да се върне в детството, нека разгледаме по-отблизо метода за възстановяване и развитие на фината моторика и, като резултат, възстановяване на речта! и общуването като цяло - Бродерия с мъниста. Тактилното възприемане на твърди, малки стъклени мъниста (мъниста) от върховете на пръстите, съчетано с необходимостта от извършване на прецизни движения за закрепването им към тъканната основа (платното), предизвиква хиперстимулация на двигателната проекциямозък В същото време, концентрирайки визията си върху малките детайли на дизайна и върху ярките цветове на мънистата, ние възстановяваме асоциативните връзки с резултата от собствената си двигателна активност, което от своя страна води до развитие на фината моторика. Един от важните начини за контролиране на процеса на възстановяване на комуникационната система и начин за повишаване на ефективността на упражненията за възстановяване на фините двигателни умения е включването на пациента в разговор или описание на резултата от действията, визуализиране на възприятието на цветовете и картина като цяло и да преминете към позитивен мироглед. Необходимо е да започнете упражненията с малки предмети, с просто информационно съдържание и не повече от пет цвята мъниста. За това е препоръчително да използвате специализирани модели или комплекти с цветен модел, който вече е нанесен върху платното. На етапа на описване на упражнението или поставяне на задачата е необходимо да се обяснят и след това да се следи за изпълнението на основните правила за бродиране: мънистата трябва да бъдат зашити равномерно и под същия ъгъл; елементът на основния модел трябва да е вътре центърът на бродерията и подчертан от завършването; размерът на мънистата трябва да бъде опънат много плътно, затова се използват рамки за гоблени или подсилени конци, можете да използвате риболовни конци цветът на конеца трябва да съвпада с цвета на канавацата; дължината на конеца на ред трябва да бъде 4-5 пъти по-голяма от ширината на самата бродерия ред трябва да е равен на броя на клетките в линията на диаграмата. Докато овладявате техниката на бродиране и словесното описание, е необходимо да усложните схемите за бродиране, като изберете опции с голям брой използвани цветове на мъниста и конци и техните цветови предпочитания, увеличавайки размера и сложността на композицията е необходимо да се въведе допълнителна мотивация, като се опише бродерията с мъниста като изкуство с дълбоки исторически корени. Бродерията с мъниста е известна от древни времена. От древни времена руските майсторки се възхищават на своите великолепни умения за бродиране, първо с перли, а след това в средата на 17 век с цветни стъклени мъниста. Мъниста са използвани за украса на дрехи, бродирани картини, изобразяващи различни пейзажи, църкви, икони и др. Елементи, изработени от мъниста, се използват за довършване на дрехи, което им придава оригинален и елегантен вид, много стилове в съвременната мода не могат без бижута с мъниста. Съвременните ръкоделници не само успешно украсяват дрехи, но и обувки, портфейли, калъфи за мобилни телефони и чанти. За много жени бродерията с мъниста се превърна в любимо хоби. Отличното настроение и развитото въображение играят огромна роля. Този вид творчество изисква специални умения, търпение, сръчност и точност, които постепенно се усвояват с напредването на метода за възстановяване на фината моторика и вербалната комуникация. Трябва да се обърне специално внимание на изпълнението на всяко упражнение. На етапа на незавършена бродерия това е окуражаващ разговор с обобщение на междинни резултати. И след завършване на всяко от произведенията, това е техният дизайн с рамка или багет и съвместното му поставяне в определена галерия с излагане на трети страни и провеждане на съвместно обсъждане на достойнствата на композицията увеличете ергономичността на устройствата за бродиране, тъй като упражнението става по-сложно. Изборът на правилния размер на обръча и монтажната стойка, както и контейнерите за мъниста е много важен, тъй като това ви позволява да се съсредоточите върху основния процес и осигурява удобство, а оттам и необходимата продължителност на упражненията. Един от основните критерии за оценка на успеха и завършеността на техниката може да се счита за трайно проявление на пациента на положително възприемане на света около него, включването му в свободна вербална комуникация в референтната група, липсата на затруднения с визуализирането на умствени образи и тяхното правилно!