Предотвратяването на професионалното прегаряне е един от най-често срещаните професионални проблеми. Това е състояние, при което не само самореализацията на учителя преживява колосален срив, но и други области и компетенции са засегнати, включително семейни и личностни, ценностни, когнитивни, творчески. Без творческа енергия учителят престава да бъде учител. защото креативността е движещата сила на образователния процес. Това е загубата на енергия, загубата на интерес към творчеството, което не е нищо повече от доказателство за професионално прегаряне - моделите на поведение пред нас е етичната страна на въпроса. Неотдавна на страницата на моя онлайн център публикувах обява за набиране на група за обучение на възпитатели и учители. Каква изненада беше да прочетем коментари от учители, чиито сърца бяха докоснати от публикацията, които можете да прочетете тук. Изглежда, че това е напълно информативна, адекватна публикация без агресивни продажби. Поставяйки го обаче в една доста търсена сред педагозите група, заключавам, че редица учителски кадри са етично неформирани, които си позволиха агресивни, горчиви изказвания по адрес на моя онлайн център, например това: „Засрамете се ! Вече изгаряте учителите са готови да печелят пари! Разбирайки отлично разнородния портрет на участниците в образователния процес, познавайки спецификата на много учители с далеч не най-интелигентния начин на общуване, човек можеше да предвиди това. Но все пак е неприятно. Всъщност самият провокативен въпрос показва симптоматично емоционално прегаряне в човека или по-скоро толкова дълбок патологичен процес, занемарен и едва обратим, че според изследванията на В. Бойко, Е. Махер и други, професионалната дейност е „противопоказана за тези хора с хора“. Тоест емоционалната защита като „прегаряне“ вече не може да се справи с натоварването, емоциите се разпределят неравномерно, вероятно авторът на забележката също ще отрече, че „всичко е наред“ с него, но в същото време, екологичният характер на неговите преценки изглежда малко вероятен. Защото доста често такива забележки показват липса на сдържаност, липса на гъвкавост. Често към това се добавя антихуманистична философия като „мразя всички“, „бих искал всички...“. Такива учители често влизат в конфликти с деца, могат да ударят дете или да проявят всякакъв вид психологическо насилие. Възможно ли е да се помогне на човек вече в толкова напреднал стадий? Мисля, че е възможно. Ако извършвате целенасочена, целенасочена работа в тази посока. Но както самите ние много добре знаем, това е постижимо не чрез обучение, а чрез индивидуална терапия. Следователно, шансът човек да осъзнае, разбере и започне да работи върху себе си, посещавайки психолог целенасочено, е много малък, психолог Надежда Вячеславовна Архангельская +7 927 282 38 78 Заявка за консултация се изпраща до всеки удобен месинджър WhatsApp, Telegram. , Viber, SMS или чрез лично съобщение в сайта За групови корпоративни занятия има гъвкава система от отстъпки!