От автора: Притчата принадлежи към жанр, в който човек се свързва не толкова с живота на обществото, колкото с космическите принципи, универсалните закони на световния ред и висши сили на съществуването (Хализев, 2000) В класическия смисъл притча (слава Притка - инцидент, инцидент) е кратка алегорична, образна история, често използвана в религиозните и философски учения за представяне на назидателни истини до айсберг, само малка част от който е на повърхността. Нека разгледаме пластовете на „айсберга на притчата”1. Функционалният слой е най-горният. Това е, което лежи на повърхността, горната част, която се вижда от клиента (той чува вашата притча). Строго погледнато, това е запознаване с притчата (чуто, прочетено и т.н.).2. Физиологичен слой. Това включва вашите жестове, когато разказвате притча (движение по време на разказа, поза, движения на ръцете, дланите и т.н.) 3. Психологически слой (целева диагностика). Това предполага влиянието на притчата върху човешката психика (развитие на паметта, вниманието, мисленето, въображението).4. Личният слой е това, което се отнася до крайния резултат, водещ до личностното развитие на този, който слуша (чува) притчата. Този резултат се проявява много по-късно, отколкото запознаването с притчата започна много отдавна. През 1874 г. в „Руски бюлетин” (№ 5, стр. 35-36) ръководителят на руската митологична школа Ф. И. Буслаев отбелязва: „Общите за цялото човечество закони на логиката и психологията, общите явления в семейния живот и практическият живот и накрая, общите пътища в развитието на културата, естествено, трябваше да бъдат отразени и равностойно изразени в мит, приказка, легенда, притча или поговорка.” Притчата адресира и продължава да се обръща към абстрактното пространство. Но това абстрактно пространство черпи детайли от реалната реалност. Мъдростта, съдържаща се в притчите, ни учи да намираме решения на проблемите, развива мисленето, интуицията и въображението. Някои притчи носят вдъхновение, други те карат да се замислиш. Какво прави една притча в ръцете (устите) на психолога (треньор, учител) терапевтична? помощта на метафората. По този начин се установява тясна връзка между слушателя, терапевта и разказа. Това позволява на клиента да се идентифицира с героите в притчата и нейните събития. В това чувство за идентичност всъщност се крие силата на притчата. Но за да може разказаната притча да остави отпечатък върху реалния живот на клиента, той трябва да разбере събитията от разказа, когато клиентът се идентифицира със събитията и героите от притчата, вместо чувството на изолация, което се изразява с. появява се мисъл-формулата „Никой не е имал толкова зле, колкото мен!”, той има усещане за споделен опит: „Оказва се, че не само аз имам такива проблеми!” Силата на притчата е в това, че смисълът на разказаното „стига до същността“ не пряко, не „направо“, а косвено, сякаш между другото. Притчата е отличен начин да събудите мисълта. Притча: Колко тежи чаша с вода? Професорът вдигна чаша с вода и я попита: - Колко мислите, че тежи тази чаша оживено - Около 200 грама! Не, може би 300 грама! Или може би всичките 500! - започнаха да се чуват отговорите "Наистина няма да знам със сигурност, докато не го претегля." Но сега това не е необходимо. Въпросът ми е следният: какво ще се случи, ако държа чашата така няколко минути? - Какво ще стане, ако държа тази чаша в протегнатата си ръка, например, за два часа - Ще започне да те боли - Ами ако ръката ти изтръпне, ще имаш тежко мускулно разстройство . „Може дори да се наложи да отида в болницата“, каза един от студентите, „Мислите ли, че теглото на чашата ще се промени, ако я държа цял ден?“ - отговориха объркано учениците - Какво?